2017秋八年级语文上册第五单元20都市精灵课件苏教版.ppt
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1、有首歌中 唱到“我是一只小小鸟,我想飞,可飞不高,寻寻觅觅想投进温暖的怀抱,可幸福哪里找?”小鸟为何发出如此哀鸣,是谁阻碍了它在蓝天的自由飞翔,是谁让它失去了温暖的家园?带着疑问我们一起走进舒乙的随笔都市精灵。,散文,都市精灵,20,3. 理解作者提出的自然界的其他生灵也应该得 到尊重和保护,人类应与之友好相处的思想。,理清作者的思路,感受作者展现人与其他生 灵共处的景象,理解其中深义。,学习本文运用描写和议论等表达方式,明确 对比手法的巧妙运用。,(重点),(难点),舒乙,当代作家,中国现代文学馆馆长。1935 年生于青岛,北京人,满族,我国著名文学家舒庆春(老舍)之子。1986年出版第一个
2、散文专集,并以散文、传记创作为主,兼从事中国现代文学作品研究。已出版我的风筝老舍等专著,获“十月优秀散文奖”等奖项。,作为北京市第七、八、九届连续十六年的政协委 员,舒乙先生将自己的目光长久专注地停留在老北京的保护上,恪尽职守、鞠躬尽瘁,为使北京在城市现代化进程中最大限度地保护文物,他执著地发言、写提案、在各种报刊上发表文章、与政府有关领导和部门对话。希望能通过自己的努力,尽可能地将那些体现一个城市灵魂的文化与文物保留下来。,散文最大的特点是“形散而神不散”。 所谓“形散”,是指散文的题材广泛,山川流水、日月星辰、人生百态、历史风云等等无一不可写;散文的写作方法灵活多样,叙事、写景、状物等等不
3、拘一格。所谓“神不散”,是指散文所要表达的中心思想(主题),必须明确、集中。无论内容有多么广泛,表现手法怎样灵活多变,主题都必须明确、集中。,散 文,2000年,面对北京“推平头”式的房地产开发,面对转眼之间北京旧城区里成片的胡同和四合院迅速消亡的现实,舒乙与全国政协委员梁从诫、弥松颐、李燕联合提出“保护北京历史文化名城的十条紧急建议”,担当起保护老北京的历史责任。在隆隆的推土机前奔走疾呼:“手下留情!”竭尽全力,慷慨陈词,成为北京市政协最著名的“爱国者导弹(捣蛋)”。舒乙先生坚信:说了不白说。最终他们的努力有了实际效果:北京市政府责成首规委、市文物局和市规划院限期制定保护古都风貌的规划,该规
4、划几乎吸取了他们的全部建议。为此,舒乙先生曾激动地当面向市领导们说:“我要叩头了!”,我要叩头了,魔法记忆之记少余多法和因义辨音法:与“放弃”和“施舍”有关的读sh,其余为sh。,栖息 嬉戏 老鸹 硕大 鹈鹕 抿 舍近求远,q,x,gu,shu,t h,mn,sh,退避三舍,sh,荒dn( ) 肆无j dn( ) m( )食 围jio( ) 垂xin( ),诞,忌惮,觅,剿,涎,1.无所事事:,什么事也不干。事事,做事。前一个 “事”,动词。例句:年轻人应该努力 拼搏,而不是成天无所事事。,2.钟爱: 特别喜爱。钟,(情感等)聚集。 钟爱、热爱、辨析: 从程度上说,两者都表达“强烈喜爱”的意思
5、,但钟 爱是指把爱全都集中到某处或某人身上,多指事业、 喜欢的人等。如:格林童话深受孩子们钟爱。而,热爱多用来指对国家、民族等重大的、严肃的对象, 感情热烈。如:我热爱我的国家。 3.退避三舍: 比喻对人让步,不与相争。例句:外国的投资者和游 客被这里的政治动荡和暴力风险吓得退避三舍。 4.司空见惯: 看惯了的事情,并不觉得奇怪。例句:如今雾霾在许 多大城市已是司空见惯的事物。 5.荒诞: 不真实,不近情理。诞,荒唐的。,请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情,感受文章自然的风格。都市精灵课文朗读。,1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框
6、。 3.有疑问的地方,用问号标注。,1. 课文都市精灵中的“精灵”是指什么呢?,【答案】都市中的小动物。,2. 文中展示了哪些城市的哪些可爱的小动物?,【答案】北京:喜鹊、小松鼠、乌鸦、百灵鸟 、黄鹊 、 黄鹂、老鸹 昆明:成千上万只红嘴鸥 上海:白白胖胖的鸽子 旧金山:海狮、鹈鹕、鱼鹰、海鸥,【答案】(1)可以给都市带来生机; (2)可以成为都市居民不可缺少的空中伙伴; (3)可以成为都市的一种亮丽的风景,供都市 中的人们欣赏; (4)可以使都市中的人感到欢欣,享受生活的 乐趣,提高都市生活的质量。,3. 都市精灵带来的益处体现在哪里?,针对“喜鹊多是成双成对的,而灰喜鹊则成帮成伙, 一来就
7、是一大群,它们高高地在树枝上跳来跳去, 飞来飞去,叫来叫去,非常活跃,为这座学府式的 大庭院带来了一派生机和欢快。”赏析这句话的妙处。 【答案】这句话描写了喜鹊、灰喜鹊嬉戏的热闹场面,尤其是“跳来跳去,飞来飞去,叫来叫去”的使用,酣畅地写出了喜鹊、灰喜鹊在没有人类打扰的情况下自由快乐地生活的画面,充分表现了鸟和人的和谐相处,表达了作者的喜爱之情。,2. 第2自然段中,说“简直是奇迹”“太奇怪了”, 如何理解? 【答案】“简直是奇迹”“太奇怪了”,视小松 鼠为现代文学馆的“一宝”,充分表明小松鼠长 在北京城里真不容易,为下文听者的称赞作铺垫。,3.“一听见它歌唱,我会立刻扔下笔,跑到院中去看 它
8、,听它那动人的鸣叫,以为是难逢的幸事。” 这句话中的“扔下”“跑”“看”“听”一系列的 动词连用有什么表达效果? 【答案】“扔下”“跑”“看”“听”一系列动词, 生动传神地表现出了“我”听到小鸟的“动人的鸣 叫”时无比激动的情形,并通过“我”把这视为 难逢的幸事,反衬鸟儿的稀少。,4. 作者对现代文学馆的小精灵们的感情有什么相似之处, 又有什么不同点? 【答案】作者对这些动物都非常喜爱,对它们的存在感到 欣喜和自豪。但仔细推敲,感情中又同中有异。对嬉戏 的喜鹊、灰喜鹊,作者对参观者宣称“这是我们的一 景”,颇多自豪。对小松鼠,则视为“一宝”,欣喜之 余,却也表明北京全城鸟兽生存嬉戏之景已成过去
9、;听 只及小麻雀一半大的小鸟鸣叫,视为“难逢的幸事”; 对一对乌鸦,则用“呆呆” “孤独”“寂寞”“可怜” 等词语,表达了深深的惋惜,明确表露对现代都市的针 砭之意。,5. “其实,每座城市都应该有每座城市钟爱的小动 物,而且形成传统,是它的一种标志和象征。” 这一段在文中起什么作用?,【答案】这一段起过渡作用,首先其承接上文,指出每座城市都应该有自己钟爱的小动物。其次,它引出下文,下面就从北京的过去,昆明、上海、旧金山等城市的都市精灵,谈论小动物对每一座城市的重要意义。,6. 课文第7自然段用了怎样的表现手法? 其作用是什么?,【答案】这一段通过对比,展示了今昔生活图景强烈的反差,突出了现在
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