发挥班主任的“主心骨”作用.doc
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1、发挥班主任的“主心骨”作用扮演校长的“心脏和骨头”的角色今年,我是高中比赛班的班主任,我觉得肩负着责任和压力。随着标准化教育的推进,学生自主学习的时间有所增加。如何引导学生合理有效地运用自学和周末时间学习是摆在我们面前的主题。高中一年级是中学生学习和生活的起点,也应该是学生过上新生活的起点。作为高级班主任和计划员的班主任,我将谈谈我自己的浅薄理解。一。发挥良好的鼓动作用,充分调动学生学习热情,不断鼓励学生学习热情高涨学生学习的主动性和热情是做好工作的先决条件。只有充分调动学生学习的主动性和积极性,才能真正把“学生”转变为“学生学习”,才能提高学习效率,学生才能合理有效地利用自学和周末时间。高考
2、是对班主任和班主任的严峻考验。对于学生来说,这是一场“艰苦的战斗”和“大战”。要求班主任和老师高度重视,善于宣传和鼓动,使学生勇敢,精神,勇敢地面对挑战。高中综合考试和高考不仅是学业成绩的较量,也是一种心理和毅力。与意志的比赛。进入高中一年级后,随着学习的紧张,压力的增加和高期望,可能会挫伤学生的积极性和主动性,使学生对未来感到沮丧甚至悲观。作为一名高中班主任,如果你没有及时掌握学生的思想和情感,并以不恰当和及时的方式鼓励学生的士气,他们就会失去信心。校长必须扮演鼓动者的角色,必须做到以下几点:(1)这是一个激动的常数。学生的鼓励应该经常进行。不要只是在沮丧时专注于鼓动学生。这实际上是一种非常
3、被动的方法。有必要充分利用业余时间或晚上自学前几分钟对学生进行不同程度的多方面激动,并坚持每个月的每次考试后与每个学生进行一次演讲。等级,帮助他们审查分析阶段。收益和损失,及时调整审查方法,树立赢得信心。(2)要注意方法。如果你盲目地谈论这个原则,你只能依靠自称的自我推销,这会让学生怨恨。我经常使用的方法包括Promise奖励方法,目标激励方法,模型激励方法和图像激励方法。(3)掌握搅拌的时间。在正常情况下,当学生在横向比较中取得更好的成绩时,应及时鼓励学生。 “建议利用勇气去追逐穷人,不要学习霸主”,革命没有成功,同志们必须努力工作,必须前进。当学生成绩不理想时,应与学生一起分享困难,并帮助
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