后进生转化个案浅析.doc
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1、后进生转化个案浅析大学生转型案例分析去年我带了五年级(2)的班主任。面对学生的成绩,我忍不住提出问号。为什么有些学生可以获得超过90分,而有些学生只有60分?即使刘海龙的语言只有9分,数学也是8分。小学的知识简单而有趣,应该能够很好地学习。到底是怎么回事?无论如何,作为一名教师,我不忍心让这些学生在幼年时落后并在起跑线上输球。因此,在班级管理中的转变和生成的主要思想,也是上半年班级工作的重点。首先,认真观察学生的情况,培养良好的学习习惯。每个后进生的具体情况都非常不同。它要求班主任对它有深刻的理解。通过观察大学生的日常行为,可以发现他们存在的实际问题,为转型工作奠定基础。经过一段时间的观察,我
2、发现我没有专注于听课,每天我都要求做作业。原因是他们没有养成良好的学习习惯。我的班级是一个典型的后娱乐张震,期待着课堂,我希望有一只蝎子可以玩得开心,而且功课要么应付还是不付钱。所以我向他提出了要求,让他不要专注于课堂上的讲师。事实上,我一直专注于培养学生听课的习惯。张震只不过是一个不认真的偶然个体。我发现班级不再受他影响了。当他愉快地交给我作业时,我从他的脸上读到了成功的喜悦。后来,我了解到他发现除了他自己以外没有分心。所谓浇花为根,帮助人们帮助。 有必要治疗桌子并治愈疾病。改造后最重要的是研究学生的心理,帮助他们克服障碍,养成良好的学习习惯。同时,我经常与每个班级的老师沟通,了解学生的课堂
3、表现,及时指导他们。采取相同的形式互相帮助促进学习,根据学生的学位安排座位,相互补充,与团队竞争,鼓励团队及时交付作业,班干部对团队进行评分,记录个人评估。其次,赞美的形式是多样化的,以便落后的学生觉得如果他们努力工作就会获得。每个学生都有一个渐进的要求,并希望其他人认为他们是一个好学生。有一种说法:如果一个孩子生活在鼓励中,他就会学会自信;如果一个孩子得到认可,他就会学会爱自己。 “除了定期评估,在每期黑板上,我都要为“班级明星”留出一定的空间,每周一次,学生参与非常热情,最受欢迎的是“进步之星”,以及未来的学生也必须努力争取我的赞美。这无形中提升了学生的进步热情。虽然学生有许多缺点,但他们
4、的身体也有一些“闪亮点”。我们需要充分肯定他们每个人的优势和进步,即使他们不是很突出,很小,甚至只是几个标志,我们必须加倍。鼓励和支持。积极的评价可以使学生的进取更加繁荣,使落后的学生能够重新获得自我,获得克服缺点的勇气和信心。我的班级,毛赫的工作总是在拖延,没有按时完成学习任务。虽然我和他和我绞尽脑汁,但仍然无法帮助他。有一次我意外地发现他的文字读得很好。所以整个班级听他读金色的鱼钩,节奏非常好。学生们同时为他鼓掌。毛鹤的脸上露出了久违的笑容。这时,我也鼓励他与铁斗争。我希望他也会在其他方面努力工作。在诚实守信的主题课上,他给了他参与表演的机会。在老师和同学的鼓励下,他表现得很好。学生鼓励他
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