后进生转化研修心得.doc
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1、后进生转化研修心得入职后转换培训经验俗话说:黄金不是红色,没有人是完美的。 “因为每个学生的家庭环境,社会环境,他们的心理素质和基础都不同,每个学生都有一定的差异。因此,每个学校,每个班级都会有或多或少的学生有学习困难。落后是阶级的落后者。做好工作非常困难,而且课余学生往往不会改变。如果你放弃他们的教育,这不是“人类灵魂工程师”的称号吗?此外,学习困难学生的转型是实施素质教育的要求。优质教育的核心之一是面向所有学生。只有全体学生全面发展,才能提高全国的素质,才能淘汰大量学生。您居住的事实仅与所有学生相关。在这里,我想谈谈多少年的教育和教学工作,结合本次培训的学习成果,谈谈如何欣赏本科生,并将其
2、转化为学生。首先,分析原因,对症下药:后者形成的原因是多种多样的。学生个性的心理发展受到诸多方面的影响。每个学生都不可能以平衡的方式发展。因此,一些学生的潜在能力在学习之初就无法得到充分利用。具体来说,有些学生在智力教育方面没有出色表现,有些学生甚至处于滞后状态。如果您开展各种活动并扩大教育评估范围,您可能会收到良好的效果。形成后进生的原因是非智力因素,如人格,兴趣和信心;家庭,社会,学校和阶级因素;最典型的有学习困难的学生有以下几种类型:1。学习不合法。这些学生努力工作并花了很多精力完成老师分配的任务。分数通常与薪酬不成正比,而绩效是他们只知道为什么他们不知道为什么难以找到合适的学习方法。
3、2,玩懒。这些学生非常活跃,非常喜欢玩耍;他们的智力正常,但他们缺乏学习的动力。他们有决心在教育后悔改和悔改。但是当他们遇到比赛时,他们无法自拔。他们依赖性强,独立性差,不善于使用。原因主导他们的行为,他们的意志薄弱,他们很容易接受同龄人的邀请或参与社会中的不良活动。学习只追求速度而不寻求质量。 3.知识错误类型。一些学生因个人疾病,家庭变化和社会不良影响而影响基础知识和基本技能。基础不牢固,新旧知识难以联系,知识将被打破,随后的新知识学习也无法进行。 4,情绪中断型。这些学生经常采取失败者的态度,在学习过程中学习新知识。随着时间的推移,他们缺乏自信心;学生的学习信心被削弱,学习不感兴趣,学习
4、沮丧,逐渐疏远教师,同学和父母,导致学生情感和师生关系中的情感中断。老师转型后,就像医生治疗病人一样。有必要分析原因并开出正确的药物。二,转化为学生后,爱先行。如果没有爱,就没有教育,许多老师也没有真正意识到这一点。对于贫困学生的教育,记住要简单粗鲁。首先,你必须把心交给“贫困学生”。有两种类型的“贫困学生”:一种是客观上较低的智商。其次,主观学习并不难,有趣,也不专心听课。随着时间的推移,后一类学生对学校纪律更加痴迷,往往迟到,缺勤,学习成绩每天都在恶化。因此,作为一名教师,你必须积极联系他们,亲近他们,了解他们的内心世界,了解他们当前的家庭状况和个人想法,教育他们,成为他们的朋友,并愿意帮
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