读《德育智慧源何处》有感.doc
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1、读德育智慧源何处有感读德育智慧源何处的感觉起初我看到德育智慧源何处的标题,我认为这将是一本理论书。但是,我看了一下。我发现这是一个鼓舞人心的教育经典案例。这是一篇以文章形式出现的经典而有价值的案例。这非常迷人。整本书共有78个经典案例。张老师在专栏中介绍了道德教育的思想和观念,道德教育的目标和内容,道德教育技术和智慧等道德教育相关内容,如经典案例,心灵启发和相关环节。理论讨论也有实用的总结,结合点和理解。由此我们可以看到苏霍姆林斯基和马卡连科的教育思想,以及朱永新和魏树生的教育理念;你可以看到马寅初和纪玉林的精湛工艺,你也可以欣赏李一楠。王金湛的教育智慧。虽然这是班主任的助教系列,但我觉得每个
2、道德教育工作者都非常适合阅读和学习。道德教育,即学生在政治,思想,道德和心理素质方面的教育,是中小学教育全面发展的重要组成部分。随着现代科学技术的进步,社会对人才的标准越来越高,给教育带来了巨大的挑战,提出了更新的要求。道德教育在现代教学中也发挥着重要作用。有一种说法很好。对于有缺陷的产品,体育运动不利于浪费,道德教育对危险品不利。那么,在快速变化的背景下,我们如何才能真正提高道德教育的有效性呢?我认为我们仍需要不断研究道德教育的新形势,在原有的德育教育观念中解决道德教育的新问题。要成为一名合格的道德教育工作者,我觉得我们需要建立以下概念:(1)如果一个工人想要做一些好事,他必须首先磨刀。李开
3、复在致学生的信中提到“我们要培养成功,自信,快乐的学生”。那么老师应该拥有的成功,自信和快乐的学生的素质是什么? - 具有高尚的人格,良好的心理素质,丰富的文化知识和高效的教学技巧。 “大学的成功在于大师”。师父的培养不是一次性的过程。每个人都是道德教育工作者。这要求我们的每位教师都要有开放的心态和终身的学习理念。打铁也很难。如果我们不断提高自己,我们只能让学生们钦佩你。只有了解老师,我们才能相信它。只有这样,才能使道德教育活动以一半的努力获得两倍的结果。(2)可以改变变更,不能改变接受。学生是社会的产物。我们的学生,他们充满好奇和知识,追求时尚和崇拜的明星,他们也知道如何享受它们。它们的这些
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