高中班主任教育案例.doc
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1、高中班主任教育案例高中班级教师教育案例(1)李志刚时间过得很快,岁月就像歌曲,我已经在肥沃的土壤中待了八年而不知道它。既有成功的喜悦,也有失败的遗憾,但我最大的感受是充实的。班级管理是一项非常简单的任务。它不仅需要老师的爱,耐心和关怀,还需要教师的创造精神。因为班主任是一群善于处理灵魂的人,面对数十名活泼,精力充沛的学生。有这样的事情,虽然不大,但它深深印在我的脑海里,因为它让我看到当班主任也有判断错误时,师生之间的理解是教育成功的秘诀。我只是在6日下午下课,我接到了边境李的电话,“今天我在宿舍时,我的同学王X和他发生争吵,还说有些出口脏,骂它非常难看。他曾要求同学写一本评论书,并希望班级老师
2、能够处理。接到电话后,我很生气,那是王X!这是一个全年都很有名的学生。此时,我暗暗认为我们必须认真对待这件事。在第三季度的晚上自学,还有30分钟。我走进教室,在王X面前问他:“今天发生了什么,评论写了吗?” “他说:老师,还没完呢? “突然间,我有了一个主意。让他走上讲台,在课堂前复习。我想到了,我对他说:去讲台审查! “听到这句话,我发现脸上有一个红色,说:老师,不是吗? “我说:不会有什么!只是去讲台上说! “当我结束时,我离开了。10分钟后,我再次走进教室,用眼睛暗示王X在舞台上进行复习。我以为他会拒绝,但他去了舞台并进行了审查。但是,我突然发现他的评论也有一些道理。他说:“在晚上学习之
3、后,他正在说服没有按时完成这项工作的同学。声音响亮一点,管理员也听到了。他说他不是准时休息,所以你应该扣除课程量化管理分数。听了这个,他觉得管理员太多了,他和管理员争辩。 “他补充说:他错了,但是管理员出了点问题。如果你不动,请拿下点数并按下它们。他认为管理员不尊重学生,所以他们不值得尊重。 “听到这个,舞台上的同学们笑了起来。当我看到这个场景时,我突然觉得我的一些同学和他一致。在这一点上,我觉得我是对的吗?这样做会对我造成心理伤害吗?在这一点上,我认为评估这名学生非常困难。不能说他做错了什么,他不能完全确定他做的是对的。如果学生是对的,那就会鼓励这种恶劣的氛围。所以在这一点上我首先肯定他是有
4、道理的。管理员有时不了解情况并且没有正确处理它。然而,王X的同学也有不妥之处。管理员老师也是老师。即使他有什么不对劲,我们仍然应该尊重他。如果你遵循你的想法,我们不应该因为你不尊重的人而尊重他。如果你的父母不尊重你,你不尊重他们吗?因此,我希望当学生遇到这样的问题时,他们应该更有耐心,反映自己的品质。最后,我还说王X学生让你去讲台审查可能伤害你的自尊,老师向你道歉。从这次事件中,我得到了一些灵感。作为老师,每当你批评学生时,你必须首先问自己,问题是否明确?这是真的?我的批评是否合理?永远不愿意主观地处理它。因为高中生的心理实际上是不成熟和脆弱的,如果它受到伤害就不容易愈合。作为班主任,我们必须
5、树立正确的学生观,并通过教育塑造学生。我们不能在情感上使用东西,并且看着不断变老的学生。学生很难犯错误。他们应该更加情绪化和合理,让他谦卑地接受你的批评,而不是伤害学生的自尊,这更容易激发学生的反叛感受。很难做到。因此,批评应该更多地关注事物。今天的事情是今天的事情,以前和其他事情都被动摇了几句。学生们会想:如果我改变它,老师就不会忘记我之前犯过的错误。而且不会相信我! “这对学生纠正错误不利。有时老师会因为不耐烦的情绪或者暂时不冷静而说太热的话,比如:“你们真的是我们班上的黑羊,我怎么能遇到像你这样的学生! 我们班完成了! “你真的没有药可以保存,或者回家学习!这些定性词语和否定主张将严重伤
6、害学生的自尊心,使他们失去勇于尝试纠正缺点的勇气和信心,严重制约了学生的主动性。作为一名教师,我们只有更好地教育学生,如果他们走进学生的心中,并接受学生的情感接受。这要求我们在处理课堂事务时要了解一些教育心理学知识,进行换位思考,从学生的角度考虑一些问题,以保持理解的心,从而真正进入高中生。他们真正的心理世界。我已经做了七年的班级老师。我累了,笑了。但班主任的职业生涯教会了我很多。就像“不教法律”一样,我认为管理层没有固定的方法。教育学生的关键是“理解”。 “亲教师可以信奉自己的方式”,教师热爱学生,希望学生,学生心理上得到满足,从而愿意接受班主任的教育和管理。每个学生都是一个活泼,感性和体贴
7、的人。只要你给予爱,草就会发芽;只要你有阳光,他们就会很棒。简而言之,心灵的桥梁应该以情感为基础,充满尊重,信任和体贴。高中班级教师教育案例(2)在分析了我班的成长环境后,有以下几种情况:1。许多学生的家长通常忙于工作和照顾子女;父母一年四季都外出工作,学生在很小的时候就成了孩子。 3,父母关系不和谐或离婚;这么多孩子都接受了长辈的教育。这形成了一个更加鲜明的“代际教育”问题。在我的班上,这种代际教育共计20名学生。这些学生总是觉得他们在思想认识上缺乏家庭情感。潜意识中存在一种补偿心理,在能力,学习和心理方面都有特殊的方面。一边。这是一群特殊的后进生者。一,案例背景:1.案件的基本情况李冠,男
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