2016版高考地理一轮复习 第三单元 第2讲 地理环境的整体性课件 鲁教版必修.ppt
《2016版高考地理一轮复习 第三单元 第2讲 地理环境的整体性课件 鲁教版必修.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2016版高考地理一轮复习 第三单元 第2讲 地理环境的整体性课件 鲁教版必修.ppt(47页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、地理环境的整体性,第四单元 从圈层作用看地理环境内在规律,识记自然地理环境的组成要素 理解地理环境各要素间的相互关系和地理环境整体性的表现 能够运用地理环境整体性原理解释有关地理问题,地理环境的整体性,微专题,地理要素间进行着物质与能量的交换,地理环境的整体性:进行物质迁移和能量交换,形成一个相互渗透、 相互制约和相互联系的整体,整体性的表现,环境各要素与总体特征协调一致。 各要素之间相互制约,即“牵一发而动全身”。 不同区域间是相互联系的,一个区域的变化会 影响到其他区域。,赤道西太平洋沿岸干旱少雨,厄尔尼诺时,东南信风减弱,赤道表层海水由西向东倒流,秘鲁附近海区上升流减弱,表层水温升高,营
2、养物质减少,鱼类大量死亡。,厄尔尼诺现象对秘鲁沿岸海区的影响,地理环境整体性表现要素之间的相互关联,1科隆群岛特有的动物种属比例较大,形成这一现象的地理条件是该群岛( ) A地处赤道附近 B远离大陆 C构造运动强烈 D地形复杂,2科隆群岛是耐寒的企鹅和喜暖的鬣蜥的共同家园,主要因为该群岛( ) A气温日较差大 B处在动物迁徙路线上 C地处热带但受寒流影响 D气候垂直差异明显,地理环境整体性表现要素之间的相互关联,地理环境整体性表现区域之间的相互关联,阅读下列材料,回答下列问题。 材料一 记者从中科院寒旱所了解到,通过对我国的河西走廊地区降水量、气温及出山径流量与厄尔尼诺的相关性研究表明,整个河
3、西走廊地区受厄尔尼诺现象影响较强,在第一类厄尔尼诺事件年,高温少雨,出山径流量偏少;在第二类厄尔尼诺事件年,该地区低温多雨,出山径流量较丰富。,地理环境整体性表现区域之间的相互关联,材料二 厄尔尼诺指南美洲西海岸(秘鲁和厄瓜多尔附近)向西延伸,经赤道东太平洋至日期变更线附近的海面温度异常增暖的现象。正常年份,此区域东南信风盛行。可是每隔数年,东南信风减弱,导致赤道东太平洋海面水温升高,出现厄尔尼诺现象。右图为“厄尔尼诺现象海温示意图”。,地理环境整体性表现区域之间的相互关联,(1)下图表示厄尔尼诺现象产生的原因及其结果,请选择字母填入图中适当的位置。,a西 b东 c海平面上升 d海平面下降 e
4、升高 f降低 g干旱少雨 h湿润多雨,地理环境整体性表现区域之间的相互关联,(2)结合上图厄尔尼诺现象产生及其结果分析说明地理环境具有_特点。 (3)材料一显示的我国的河西走廊在第一类厄尔尼诺事件年中,发生的气候的异常变化是夏季均温_,降水_,此时段内,河西走廊的_短缺现象会更明显。 (4)厄尔尼诺现象发生后,对秘鲁沿岸及附近海域可能带来的影响主要是什么?,整体性 升高 减少 水资源 沿岸地区出现洪涝灾害或诱发滑坡、泥石流; 秘鲁渔场鱼类大量死亡。,地理环境整体性原理的实践意义,阅读图文资料,完成下列要求。 在湿润和半湿润地区的湖畔、河边和海滨,偶见规模较小的沙丘群。其形成的主要条件为所在地区
5、沙源丰富、多风、植被稀疏。右图所示区域中,M处发育了规模较小的沙丘群;H县城附近是著名的风口,冬春季节风力尤为强劲;河流发源于黄土高原地区。,(1)分析M处附近沙源较丰富的原因。,(M处附近的)河流从黄土高原携带大量泥沙,在河边、河床沉积;(河水水位季节变化大,)枯水季节河床裸露;风沙在此沉积。,地理环境整体性原理的实践意义,阅读图文资料,完成下列要求。 在湿润和半湿润地区的湖畔、河边和海滨,偶见规模较小的沙丘群。其形成的主要条件为所在地区沙源丰富、多风、植被稀疏。右图所示区域中,M处发育了规模较小的沙丘群;H县城附近是著名的风口,冬春季节风力尤为强劲;河流发源于黄土高原地区。,(2)分析H县
6、城附近冬春季节风力强劲的原因。,冬春季节盛行西北季风(偏北风);河谷延伸方向与盛行风向基本一致; H县城附近为河谷交汇之地,(形成风口,导致狭管效应)。,地理环境整体性原理的实践意义,阅读图文资料,完成下列要求。 在湿润和半湿润地区的湖畔、河边和海滨,偶见规模较小的沙丘群。其形成的主要条件为所在地区沙源丰富、多风、植被稀疏。右图所示区域中,M处发育了规模较小的沙丘群;H县城附近是著名的风口,冬春季节风力尤为强劲;河流发源于黄土高原地区。,(3)某课外活动小组的同学对M处的沙丘群规模是否会扩大产生了争论,形成了两种不同的观点。选择你支持的一种观点,为其提供论据。,观点A:M处沙丘群规模会扩大。,
7、观点B:M处沙丘群规模不会扩大。,地理环境整体性原理的实践意义,观点A:M处沙丘群规模会扩大。 论据:该区域西临黄土高原,北临内蒙古高原,大风可将沙尘吹到此处;河流持续搬运泥沙;人类活动用水量增加,导致河床裸露期增长;风出风口后,在M地速度降低,风沙在此沉积。,地理环境整体性原理的实践意义,观点B:M处沙丘群规模不会扩大。 论据:位于半湿润区,降水较丰富,风沙发生季节短(主要发生在冬春季节);河流源地及流经地区植树造林保持水土(使河流搬运的泥沙量减少);沙源集中分布在河床与河边,面积较小,不足以形成面积较大的沙丘群;位于山区,附近有水库,沙丘群难以向周围扩展。(选其中一种观点,并提供论据即可)
8、,地理环境的整体性,微专题,读“陆地环境主要构成要素的相互关联图”,完成12题。,基础落实练,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,1,练出高分,1.东北平原和南方低山丘陵土壤特征不同,起关键作用的箭头是( ) A. B. C. D.,解析 土壤差异主要是气候差异所致。,D,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,1,2.能表示喀斯特地貌形成的箭头是( ) A. B. C. D.,解析 喀斯特地貌主要是流水侵蚀作用的结果,即深受陆地环境中的水文要素影响。,B,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,1,地理环境中各事象之间是相
9、互联系的,某事象发生变化会给其他事象带来影响,甚至发生一系列的变化。读图,回答34题。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,1,3.图中所示的中心事象“甲”可能是( ) A.人口数量增大 B.气候变化 C.森林破坏 D.围湖造田,解析 森林是大自然的总调度室,一旦遭到破坏会造成诸多环境问题,如土地荒漠化、水土流失、水旱灾害增多、温室效应增强等,故甲是森林破坏。,C,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,1,4.该图反映了自然地理环境的( ) A.综合性 B.区域性 C.整体性 D.差异性,解析 从图中可以看出,一种要素的变化,会导致其他要素的变
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2016版高考地理一轮复习 第三单元 第2讲 地理环境的整体性课件 鲁教版必修 2016 高考 地理 一轮 复习 第三 单元 地理环境 整体性 课件 鲁教版 必修
链接地址:https://www.31doc.com/p-3542227.html