最新(总结范文)之2019年一年级四班语文教学工作总结.doc
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1、最新(总结范文)之2019年一年级四班语文教学工作总结一年级四班语文教授教养事情总结一 一学期转瞬就完结了,作为一年级四班语文教员,我觉得很劳碌,很费力,但也很伤心。一年级新课程的内容多、常识面广,但又是打基础和培植精良习性的关头时间,而门生活跃好动、自我操纵才能较差,对少量单调的操演不感乐趣,轻易发生厌倦生理,教授教养中假如掌控欠好,有可能使门生取得的常识显得很琐细,不踏实。以是我老是想方设法领导门生轻松进修,让门生觉得进修是一种伤心。我严峻根据教授教养规划上课,经心设想教授教养步伐、课表里功课。课前都经心预备,历来不打“无准备之仗”。教授教养中老是接纳门生感兴趣的要领,做游戏、讲故事、猜谜
2、语、开展举止等,让门生轻松快乐地进修常识。还不怕麻烦,制造种种教具,辅佐教授教养,有效地激发了门生的进修乐趣,提高了讲堂教授教养的服从。为了能更好地安身讲堂搞好教授教养,日常平凡注意本人营业才能的进步,踊跃介入黉舍构造的听课评课举止,日常平凡应用空余时候随时随地举行教研,开展探究性的交换和深思。汉语拼音常识既是门生学好语文的根底,又是学好语文的重点。若何让门生能把这看似单调的常识学得生动无味,又能很好地控制,我与年级组里的先生常常交换,并向她们进修教授教养教训,以使本人能让门生学得轻松、学得踏实。我采用了歌声中学发音,童谣中记字母的形,故事中控制拼读划定规矩等要领教门生进修汉语拼音.同时,在开
3、学前一个半月教授教养拼音的时间里,我针对门生因材施教,天天鼓动勉励门生读课外书,并常常疏导门生对已学拼音常识活学活用,经由过程学童谣、“摘苹果”游戏等方式激起门生进修的乐趣,达到伤心学拼音的目标。写字教授教养是一年级语文教授教养事情的难点。能让每个门生写一手好字,是我最大的宿愿。门生的字写得优劣妍媸,在很大程度上能够反应他的语文程度,也能够表现其文明素质。以是,在日常平凡的教授教养工作中,我分外注重对门生写字的请求。起首,要让门生写好字,作为他们的语文先生,我更注意本人在讲堂板书、给门生的留言等方面给门生做一个很好的树模。其次,我充沛应用课本中的写字教程,疏导门生学会读帖、描红,临写.既从技艺
4、方面请求门生,又从习性方面请求门生。特别是习性方面的请求,如怎么样握笔,坚持怎么样的写字姿态,这些每每轻易疏忽,而偏偏恰是这影响了门生的写字品质的进步,以至影响到用眼卫生和骨胳发育。是以,在抓好门生写好字的同时,我更注意门生有精良的写字习性。让一年级门生学会念书,爱好念书,将为他们往后的学语文奠基巩固根底。起首,调动门生念书的积极性是最为首要的,在课堂上,我常常设立种种百般的念书竞赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等方式在必定程度上激发了门生念书的乐趣;其次,我注重在浏览教授教养的过程当中,尽可能诱发门生能关上设想的党羽,读出本人的感触感染进去。第三,注意本人的示范性。因为一年级的门生模仿性较
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