2017秋九年级语文上册第一单元第4课草莓课件2语文版.ppt
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1、草,莓,伊瓦什凯维奇(波兰),伊瓦什凯维奇(1894-1980),波兰诗人、小说家、剧作家。他的诗集另外的生活、奥林匹克颂揭露了德国法西斯屠杀各国人民的罪行。阴暗的小道、明天收割节表现了诗人对祖国、对生活、对大自然和人类文化遗产的热爱之情。他曾三次获得波兰国家文学奖一等奖。,作家作品简介,1、第一段描写了怎样的景物?反映出来的人的心境是如何的? 2、第三段中,作者笔下的景物又发生了怎样的变化?而人的心境也随之变化,此时人的心境如何?,齐读第13自然段,思考下列问题:,九月: 夏意正浓,九月: 秋意弥漫,绿,枯,蓝,灰,秋的气息,天 气 树 天空 人,暖,欢,欢快的心田,寒,我们的欢笑是另一番滋
2、味,1、表现季节更替是不可抗拒的自然规律。,2、引发下文对生命的联想。,小结:文章的第一部分,叙写因季节更替而触发的情思,这一感悟的核心就是流年不再,作者借此为后文的联想作了铺垫。,1、“九月晚熟的草莓”和该两段自然景观的描写之间又有怎样的关系?作者的观点是什么?其作用是什么?,.作者展开联想、引发生活感受的触媒(承上启下),1、表现季节更替是不可抗拒的自然规律。,2、引发下文对生命的联想。,3、文章的4、5两段分别与前文的哪两段想照应?并找出相应的句子。 4、作者是否是一味的沉浸在逝者如斯的消极感伤里呢?找文中原句回答。 5、 “然而,六月的气息已经一去不返了。它虽然曾经使我们惴惴不安,却浸
3、透了一种不可取代的香味,真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香.”“六月的气息”指的是什么?怎么理解这句话?,问题探究,4、5两段分别与1、3两段相照应。,第1段“一切基本上都没有变,依然是那样碧绿的树,湛蓝的天,欢快的心田”-4段,常以为自己还是妙龄十八的青年一切都 没有发生任何的突变” “一切都如花似锦,韶华灿烂 ”照应。,第3段“ 每一月,每一周,甚至每一天都有它自己独特的色调 ”与第5段,“ 我们度过的每一天时光,都赋予了我们不同的色彩和形态”照应。,第3段“ 草莓的香味形象使我想起,几个月前跟眼下是多么不一般。” 与第5段,“ 信的字里行间飘散出的青春时代呼吸的空气,与今天我们呼吸的已大
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