2017秋九年级语文上册第二单元第6课一厘米课件2语文版.ppt
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1、课程设计,课文引入,问题探究,情景表演,拓展延伸,一厘米,课外阅读,新课结束,母爱是什么?,看一看;想一想,3,母 亲,母亲呵! 天上的风雨来了, 鸟儿躲到它的巢里; 心中的风雨来了, 我只躲到你的怀里。 冰心繁星一五九,课文引入,世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤 (意大利但丁),课文引入,世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。 (前苏联高尔基),课文引入,人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,美好的呼唤,就是“妈妈”。 (黎巴嫩纪伯伦),课文引入,母爱是一种巨大的火焰。 (法 罗曼罗兰),同学们,你们生活在衣食无忧的成长环境中,但你们的父母为了你的成长,为你的付出,你感受到了吗?
2、特别是伟大的妈妈们背着岁月的沉沙,心灵有很多沧桑的折痕,最希望自己的孩子生长出纯正善良高贵的品行,能比自己有出息,你是否感受到了她们的苍凉和对你们锲而不舍的挚爱? 今天,我们就从一件小事中去体会一下吧!,点此再欣赏,母亲,人物主要有: 陶影、小也、张师傅、售票员、红衣青年、老奶奶、小也父、作家、公园书记主任、群众甲、乙、丙,分角色朗读,链接背景音乐,课文的线索是什么?围绕着这条线索组织了哪些情节?,本文的线索是“一厘米”。,围绕这条线索写了这些情景: 坐公交车,为不够1.1米的儿子买票;吃西瓜时,给儿子做一个好榜样;参观寺院两次量身高;自己写信讨回公道。,思考问题,课文感知,复述课文的基本情节
3、,买车票,买门票,请求领 导明真相,量身高,谈谈自己对陶影、红衣青年等 主要人物的性格、特征的理解。,找出课文中集中表现陶影的段落,讨论: 从课文内容来看,陶影应该具有什么性格?找出相关内容来印证自己的观点。,朗读课文,明确:,陶影性格分析,( 1 )含辛茹苦、任劳任怨,相应段落、语句: 一天班上下来,累得不想动弹,真想凑合凑合算了。 (掏了张纸币)买一根冰棍就成了,妈不吃。,( 2 )执著、认真,(轻松但是极坚决)他不够1、1米的。不够! 我不知道国际米尺是什么造的,可我知道我的儿子是没有那么高,我知道我们没有逃票。,( 3 )竭力维护人格尊严,立场坚定,这件事对我来说就是最大的 (执拗地)
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