2017秋八年级语文上册第五单元21幽径悲剧课件2苏教版.ppt
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1、,悲剧是什么,悲剧使观众感到“人类在无可预测的命运之手中的软弱与无助” 亚里斯多德,悲剧是什么,历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现。 恩格斯,认识悲剧 ,“悲剧”就是把有价值的东西毁灭给人看,从而激起人们对丑的憎恨,对美的追求。 鲁迅,鲁迅先生说:,“悲剧”就是美的毁灭,越美的东西被毁灭, 其悲剧性就越强烈。,季羡林,幽径悲剧,季羡林(1911- 2009)山东清平县人。北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家,世人称其为“学界泰斗”、“一代宗师”,是国内外公认的“东方学大师”,梵文、巴利文专家。他精通英语、德语、梵语、巴利语、吐火罗语,还能阅读法语、俄语书籍。在语言学、文化
2、学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面卓有建树。他曾长期致力于梵文的研究和翻译,还创 作了许多散文作品. 他是“学界泰斗”、“一代宗师”,是国内外公认的“东方学大师”,梵文、巴利文专家。,“国学大师” “学界泰斗” “国宝”, 2006年国务院总理温家宝亲自到解放军总医院病房看望他,祝贺95周岁生日。,温总理高兴地说:“您写的作品,如行云流水,非常耐读,有几篇文章我读了几遍。”,智者乐,仁者寿,长者随心所欲。一介布衣,言有物,行有格,贫贱不移,宠辱不惊。学问铸成大地的风景,他把心汇入传统,把心留在东方。,2006年感动中国的颁奖词,自学提纲(10分钟左右),1.通读全文,扫除文字障碍。 2
3、.请用简洁的语言概括一下作者写了一个什么悲剧?梳理文章思路。 3.找出文中具体描写幽径古藤萝的形、色、味、声、的语句,领略古藤萝的美丽。写的是古藤萝什么方面的 美?古藤萝内在品质美吗?找出文中相关语句。想一想它们都使用了那些方法极写其美 的? 4.这是正面描写了藤萝之美,那么文章开头就写的是藤萝吗?那么写的是什么?它又美在哪里?用了哪些方法?这样写的目的是什么?,生字词,应答( )应当 ( )抖擞( )惆怅() 摇曳 ( )绽放 ( ) 潋滟( ) 虬干 ( ) 万斛 ( )愚氓 ()毛骨悚然() 解词:司空见惯 浩劫 毛骨悚然,幽径悲剧,yng,yng,dusu,chuchng,linyn,
4、sng,mng,wixi,2、请大家快速地浏览课文,围绕课题,思考文章写了一个什么悲剧,整体感知,一株古藤萝被毁,第一部分:幽径美景 第二部分:藤萝之美 第三部分:藤萝悲剧,(16),(710),(1116),情感变化线索,3、请用简洁的语言概括一下作者写了一个什 么悲剧?梳理文章思路。,4.找出文中具体描写幽径古藤萝的形、色、味、声、的语句,领略古藤萝的美丽。写的是古藤萝什么方面的 美?古藤萝内在品质美吗?找出文中相关语句。想一想它们都使用了那些方法极写其美 的?,感藤萝之美,1、每到春天,紫色的花朵开得满棚满架,引得游人和蜜蜂猬集期间,成为春天一景。 2、每到春天,我走在树下,眼前无藤萝,
5、心中也无藤萝。然而一股幽香蓦地闯入鼻官,嗡嗡的蜜蜂声也袭入耳内,抬头一看,在一团团的绿叶中根本分不清哪是藤萝叶,哪是其它树的叶子隐约看到一朵朵紫红色的花颇有万绿丛中一点红的意味。 3、每到春天,我在悲愤、惆怅之余,惟一的一点安慰就是幽径中的这一棵古藤。每次走在它下面,嗅到淡淡的幽香,听到嗡嗡的蜂声顿觉这个世界还是值得留恋的,5.这是正面描写了藤萝之美,那么文章开头就写的是藤萝吗?概括一下藤萝的美,用了哪些方法?,形: 色: 味: 声:,外在形象美,盘曲、古劲苍龙般 (比喻),苍黑、紫红、淡紫的花、绿叶,幽香、淡淡的幽香,引来的蜜蜂声、隐隐约约的古藤的哭泣(拟人),视觉、听觉、嗅觉、触觉,内在品
6、质美,它在这里已经呆了二三百年,同它所依附的大树一向和睦相处。 它虽阅尽人间沧桑,却从无害人之意。 每年春天,就以自己的花朵为人间增添美丽。 友好(和睦相处)、善良、奉献生命力顽强。,藤萝被毁前,这原本是一株怎样的藤萝?作者对它的情感是怎样的?,寻美之旅,藤 萝 之 美,形: 盘曲而上 香:“蓦地”扑鼻之香 声:“袭入耳内”的蜜蜂声 色:万绿丛中一点红,和:与大树和睦相处 善:阅尽沧桑,幸免于难, 从无害人之心,作者的感情,顾而乐之 安慰 留恋,外在美,内在美,藤萝就是真善美的化身,自学提纲(10分钟左右),1、古藤萝被毁之前是美,被毁之后是丑。作者是如何描绘古藤被毁之后的惨状的?被毁之前,看
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