2013年北师版中考复习课件:《电磁现象》ppt课件(不用注册直接下载).ppt
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1、第23课时 磁现象 磁场 电流的磁效应 第24课时 电动机 发电机,第六单元 利用电能-使生活更美好,第23课时 磁现象 磁场 电流的磁效应,考点1 磁现象,1磁性:物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。 2磁体:具有磁性的物体。 3磁极:磁体上磁性最强的部位(磁体两端磁性最强、中间最弱);分为南极(S)、北极(N)。 点拨 将一个永磁体分成多个部分后,每一部分仍存在两个磁极。 4磁极间的相互作用:同名磁极相互_,异名磁极相互_。 5磁化:一些物体在磁体或电流的作用下获得磁性的现象。 点拨 判断物体是否具有磁性的方法:根据磁体的吸铁性判断;根据放在磁体周围的小磁针的指向性判断;根据磁体间的相互作
2、用规律判断。,排斥,吸引,考点2 磁场,力,北,北,南,说明 (1)磁场看不见、摸不着,我们可以根据它所产生的作用来认识它,这里应用的是转换法; (2)用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。,考点3 地磁场,在地球周围的空间里存在的磁场,磁针指南北是因为受到地磁场的作用。 点拨 (1)地磁场的北极在地理的南极附近,地磁场的南极在地理的北极附近。 (2)磁偏角首先由我国宋代的_发现。,沈括,考点4 电流的磁场,1奥斯特实验:通电导线的周围存在磁场,称为电流的_。奥斯特实验的现象说明:通电导线的周围存在磁场,且磁场的方向与电流的方向有关。,2通电螺线管的磁场:通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样
3、,其两端的极性跟电流方向有关,电流方向与磁极间的关系可由右手螺旋定则来判断。 3右手螺旋定则:用_手握住螺线管,让四指弯曲且与螺线管中电流的方向一致,则大拇指所指的那端就是螺线管的_极。,图231,磁效应,右,N,考点5 电磁铁,电流的通断,电流的大小,电流的方向,考点6 电磁继电器,1电磁继电器是利用_控制工作电路的一种开关。 2构造:电磁铁、衔铁、弹簧片、触点。 3优点:利用_、_的控制电路,来间接地控制_、_工作电路。,4应用:进行远距离操作和自动控制。,图232,电磁铁,低电压,弱电流,高电压,强电流,类型一 磁体和磁场,命题角度: (1)生活中的磁现象和磁化; (2)根据所给信息判断
4、磁体的磁极; (3)磁极和磁感线的分布与方向; (4)磁体、磁极间的相互作用; (5)有关地磁场的猜想、应用。,例1 下列说法正确的是( ) A磁感线是磁场中真实存在的一些曲线,还可以通过实验来模拟 B磁体周围的磁感线从磁体的S极出来,回到磁体的N极,构成闭合曲线 C磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时南极所指的方向相反 D磁感线分布越密的地方,其磁场越弱,C,解析 磁感线是为了描述磁场分布而人为画出的曲线,并不真实存在,A选项错误;磁体周围的磁感线从磁体的N极出来,回到磁体的S极,构成闭合曲线,B选项错误;磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时北极指向一致,即与南极所指
5、的方向相反,均代表该点的磁场方向,C选项正确;磁感线分布越密的地方磁场越强,D选项错误。,磁场虽然看不见、摸不到,但是的确存在,并且磁场有方向,磁体之间的相互作用就是通过磁场来发生的。这些知识的认识在探究实验中是通过对小磁针的作用来探究的,运用了转换法。,点评:,类型二 电流的磁场,命题角度: (1)奥斯特实验现象及结论; (2)应用安培定则判断通电螺线管的极性、缠绕方式、电源正负极; (3)通电螺线管磁极与小磁针间的作用; (4)磁场方向与小磁针N极的对应关系。,例2 2011威海 小磁针静止在螺线管的附近,闭合开关S后,通电螺线管磁感线方向如图233所示,则下列判断正确的是( ),A电源的
6、右端为正极 B通电螺线管的左端为S极 C小磁针一直保持静止 D小磁针N极向右转动,图233,A,解析 由题图可知通电螺线管的磁场方向由左到右,说明通电螺线管的左端是N极,右端是S极。小磁针受到磁场的作用会顺时针偏转,即N极向左偏转,S极向右偏转。再根据右手螺旋定则即可判断通电线圈中的电流方向,右端为电源的正极,左端为负极。,安培定则的灵活运用,应用安培定则解决问题时,首先要观察螺线管的绕线方向,判断电流方向,然后结合磁场、磁感线及磁极间的相互作用规律等相关内容,综合解答。各知识点的联系如下:,点评:,类型三 电磁铁,命题角度: (1)探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的过程和结论; (2)电磁铁
7、的构造和特性; (3)设计情境考查影响电磁铁磁性强弱的因素; (4)电流方向与电磁铁极性的关系。,例3 2012本溪 如图233所示实验装置,弹簧测力计下面挂着条形铁块,螺线管中插有铁芯。现开关S拨在触点位置且电流表示数为I。要使弹簧测力计的示数变大,下列操作方法能够实现的是( ) A开关S位置不动,将铁芯从螺线管中取出 B开关S位置不动,将滑片P向a端滑动 C将开关S拨到位置,并通过调节仍使电流表示数为I D将开关S拨到位置,并通过调节仍使电流表示数为I,图233,C,解析 电磁铁的磁性强弱和线圈匝数、电流大小、有无铁芯有关。将铁芯从螺线管中取出,电磁铁的磁性减弱,弹簧测力计示数会变小,A选
8、项错;将滑片P向a端滑动,电流变小,电磁铁的磁性也会减弱,B选项错;将开关S拨到位置,并通过调节仍使电流表示数为I,增加了线圈的匝数,磁性增强,对铁块的吸引力变大,弹簧测力计的示数增大,C选项正确;将开关S拨到位置,线圈匝数减小,磁性减弱,对铁块的吸引力变小,弹簧测力计示数会变小,D选项错。,类型四 电磁铁的应用,命题角度: (1)电磁继电器的构造和工作原理; (2)电磁继电器在生活中的应用; (3)将电磁继电器正确连接到工作电路中; (4)磁记录、话筒、扬声器、电铃等的工作过程及其应用。,例4 2011绍兴 图235是小敏自制的一个电磁跷跷板,小狗、小猫模型站在一个可绕光滑转轴转动的轻质杆上
9、。它的工作过程是:当处于如图位置时,两触点接触,使电磁铁产生磁性,吸引衔铁,小猫端下降,两触点断开,电磁铁失去磁性,在小狗重力的作用下,小狗端下降,反复上述过程。 (1)如果小猫、小狗站立点离转轴的距离分别为7 cm和5 cm,小猫模型的质量为100 g,则该跷跷板要能正常工作,小狗模型的重力应略大于_N; (2)如该跷跷板电路连接正确、两触点接触良好,但不能正常工作,可以改进的方法是_ _ _ _ _ _ _ _ _(只要写出一点即可)。,图235,1.4,将小狗模型适当向左移动(或增大电源电压,或适当增加小猫模型的质量等),本题考查对电磁继电器工作原理的理解和应用,及杠杆的平衡原理。解题的
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