最新(总结范文)之初一数学学习总结.doc
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1、最新(总结范文)之初一数学学习总结月朔数学进修总结一年级门生,在小学阶段进修科目少、常识内容浅,并多以教员教为主,门生所需求的进修要领简略。进入中学后,科目增添、内容拓宽、常识深化,尤其是数学从详细发展到笼统,从笔墨发展到标记,由动态发展到静态门生认知布局产生底子变迁。加上一部分门生还未离开教员的“哺乳”时代,没有自发摄入的才能,以致有些门生因不会进修或学不得法而问题逐步降低,久而久之落空进修决心信念和乐趣,开端堕入厌学的逆境。这也往往是初二阶段门生显然涌现“南北极分解”的缘故原由。是以看重月朔阶段数学进修要领的进修和精良进修习性的养成是异常需要的!依据门生进修的几个环节(预习、听课、温习牢固
2、与功课、总结),从微观上对进修要领分条理、分步调加以解释。这类进修要领拥有普遍性,可合用别的学科。1.预习要领月朔门生每每不善于预习,也不知道预习起甚么感化,预习仅是流于方式,草草看一遍,看不出问题和疑点。在预习时应做到:一粗读,先粗略扫瞄课本的无关内容,控制本节常识的概貌。二细读,对首要观点、公式、规则、定理频频浏览、体味、思索,注重常识的构成进程,对难以懂得的观点作出暗号,以便带着疑难去听课。要领上可采用随课预习或单位预习。2.听课要领在听课要领的指示方面要处理好“听”、“思”、“记”的瓜葛。“听”是间接用感官接收常识,应在听的过程当中注重:(1)听每节课的进修请求;(2)听常识引入及常识
3、构成进程;(3)听懂重点、难点理会(尤其是预习中的疑点);(4)听例题解法的思绪和数学思维要领的表现;(5)听好课后小结。“思”是指思想。没有思想,就发扬不了自立进修的主体能动感化。在思想要领上,应注重:(1)多思、勤思,随听随思;(2)反思,即追根溯源地思索,擅长斗胆勇敢提出题目;(3)善思,由听和视察去遐想、猜测、归结;(4)树立批评认识,学会深思。可以说“听”是“思”的根底、关头,“思”是“听”的深化,是进修要领的焦点和本色的内容,会思想才会进修。“记”是指讲堂条记。月朔门生普通不会正当记笔记,一般为教员黑板上写甚么学生就抄甚么,往往是用“记”接替“听”和“思”。有的条记尽管记得很全,但
4、见效甚微。因此在作笔记时应注重:(1)记笔记听从听讲,要控制记载机遇;(2)记要点、记疑难、记解题思绪和要领;(3)记小结、记课后思考题。要明确“记”是为“听”和“思”办事的。控制好这三者的瓜葛,就能使讲堂这一数学进修首要环节达到较圆满的境地。3课后温习牢固及实现功课要领月朔门生课后每每轻易急于实现书面功课,疏忽需要的牢固、影象、温习。致使涌现照例题仿照、套公式解题的征象,造成为交功课而做作业,起不到功课的操演牢固、深化懂得常识的应有感化。为此在这个环节上要天天先浏览课本,连系条记记载的重点、难点,回首讲堂讲解的常识、要领,同时影象公式、定理(影象要领有类比影象、遐想影象、直观影象等)。而后自
5、力实现功课,解题后再深思。在功课誊写方面也应注重“写法”指示,请求门生誊写花样要标准、层次要清晰。月朔门生做到这点很艰苦。应注重(1)如何将笔墨言语转化为标记言语;(2)如何将推理思索进程用笔墨誊写抒发;(3)正确地由前提画出图形。这里无意识的进修仿照教员的树模开端时间显得极其首要,经由过程不息的操演,慢慢养成精良的誊写习性,这对往后的进修和事情都非常首要。4小结或总结要领在举行单位小结或学期总结时,月朔门生轻易依附先生,习性教员带着温习总结。我觉得从月朔开端就应培植门生学会本人总结的要领。在详细指示时可给出温习总结的路子。要做到一看:看书、看条记、看习题,经由过程看,回想、熟习所学内容;二列
6、:列出相干的知识点,标出重点、难点,列出各知识点之间的瓜葛,这相当于写出总结要点;三做:在此根底上有目标、有重点、有抉择地解一些种种品位、范例的习题,经由过程解题再反馈,发明题目、解决题目。最初归结出表现所学常识的种种题型及解题要领。应该说学会总结是数学进修的最高条理。月朔数学进修总结篇2一、基础观点弦:连贯圆上两点的肆意线段。直径:经由圆心的弦。圆弧(弧):圆上肆意两点之间的部份。半圆:圆的肆意一条直径的两个端点所分红的两条弧,每一条弧为半圆。等圆:可以或许完整重合的两个圆。等弧:在同圆或等圆中可以或许相互重合的弧。圆的轴对称性:同圆中,肆意一条直径地点的直线均为该圆的对称轴。垂径定理:垂直
7、于弦的直径等分这条弦,而且等分该弦所对的弧。圆心角:同圆中,极点为圆心的角。圆周角:顶点在圆上且双方都和圆订交的角。弦心距:圆心到弦的间隔。圆周角定理:同源或等圆中,同弧或等弧所对应的圆周角即是其所对应圆心角的一半。二、测验偏向应用圆的基础常识解决出产、生存中实践题目,闇练应用各个知识点阐发并解答题目。三、部份例题阐发1、已知圆o内有两条半径oa、ob,c、d分别为oa、ob上一点,若ac=bc,证:ad=bc.阐发:本题考核半径的观点,可连系三角形全等常识解题。解:由于oa=ob,ac=bd以是oc=od又角aod=角boc则aodboc可得:ad=bc.2、已知圆c内有四边形abcd,a、
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