浅谈班主任工作“冷处理”艺术.doc
《浅谈班主任工作“冷处理”艺术.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅谈班主任工作“冷处理”艺术.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、浅谈班主任工作“冷处理”艺术浅谈班主任的“冷处理”艺术【摘要】:如果班级是学校教育的前沿,那么班主任就是这个前沿阵地的组织者和指挥者,对班级的成长和发展起着重要甚至决定性的作用。为了做班主任的宏伟工程,我认为有必要巧妙地运用“冷加工”艺术来解决家长,学生和老师之间的矛盾,创造一个和谐健康的班级。【关键词】误解冷加工一,班主任工作的四大误区瞳孔的心是纯洁纯净的,就像一张白纸。教师,特别是负责班级的老师,是在纸上画画的人。 “绘画”很美,有时会影响它们。生活。但是,一些班主任在“绘画”过程中忽视了教育艺术,有意或无意地进入了误区。其中一个误解是:“目前,一些班主任遵循社会各处惩罚的做法,对学生进行
2、”惩罚“。如:抄袭,罚款,罚球,罚球站,点球等处罚,也很漂亮,这就是毒素攻击,要坏系统严格。平心而论,有时适当的待遇作为一种批评手段,是一种有效的教育方法,但却违背了教育法。误区二:负面情绪的迁移有些班主任往往无法控制自己的情绪。当他们快乐时,学生可以“享受”;当他们不开心时,学生会受苦。当他们因情况不顺利而情绪异常时,他们不会一直面对他们的面孔,他们会谴责,嘲笑,甚至体罚。众所周知,这些做法容易受到教育的负面影响。它们只能引起精神抑郁和情绪刺激,这使得学生常常产生恐惧感和紧张感。误区三:不要承认错误。人们无法逃避做错事。在教育学生时,负责课程的老师不太可能做正确的事,但是一些班级老师知道他们
3、有错误,但不愿意或害怕在学生面前进行公开评论,以便知道错误而不承认错误,会让班主任立即声名鹊起,学生会鄙视他,认为班上老师有不同的言行,所以唱得高调。误区四:批评不区分场合。批评教育是一种手段。班级教师批评学生也很常见,但是一些班级教师不论时刻如何批评学生。我喜欢在办公室责备和训斥学生,并认为办公室的气氛很严肃,并批评他的威望。事实上,办公室是教师准备课程和工作的地方。在这里公开批评学生并不好。一旦被老师在办公室指责,我觉得我受不了羞辱和自卑。第二,“冷处理”艺术班主任的工作。班主任的工作不仅是一门科学,也是一门艺术,也就是说,班主任的工作有规律而且没有变化。目前,对于一些教师来说,并不是缺乏
4、热情和积极的工作态度,而是缺乏现代科学的教育策略和加工艺术。然后,如果班级老师想要摆脱这些误解并取得良好的教育成果,他们必须妥善处理这些关系。当父母和班主任发生冲突时,“冷处理”。家庭教育是学校教育的基础。良好的家庭教育是培养学生良好习惯的重要前提。但事实上,由于父母的文化水平和修养不平衡,并非每个家长都能与班主任合作。在工作中,他们经常遇到一些不了解孩子或不了解教育和教学规则的父母。我记得在中期考试之后,为了调整班上学生的视野,避免长时间以相同的角度眯眼。所以我在全班进行了一次转变。我没想到那天父母会到学校。他说:“我的孩子不高,为什么你让他在场边,我的孩子正在学习.”我知道用几句话很难改变
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浅谈 班主任工作 冷处理 艺术
链接地址:https://www.31doc.com/p-3553713.html