浅述小学高年级后进生作文评改.doc
《浅述小学高年级后进生作文评改.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅述小学高年级后进生作文评改.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、浅述小学高年级后进生作文评改简要介绍了对高年级学生成分的评估小学教学作文一直是个大问题,尤其是如何提高学生的作文质量。这也是一个非常令人伤脑筋的事情。苏霍姆林斯基曾经说过,教育的热爱和关怀会给学生留下难以磨灭的印象。有学习困难的学生在学习过程中会遇到很多困难。如果这些困难没有得到及时解决,将不可避免地影响其工作的质量,过程和情绪状态。在作文教学中,我采取了很多“特权”,然后取得了一定的效果。所谓的“特权”和随后的学生都是老师,需要给予良好的关注和更多的关注。首先,帮助回顾问题写作不佳的原因之一是它不会被检查,并且经常写出不符合该主题要求的论文。因此,帮助他们通过考试尤为重要。在论文指导课上,教
2、师不一定理解解释。毕竟,他们接受的能力更差。教师应该在课后主动接触学生,并逐一提问或检查他们的论文大纲,看看他们是否会写作?写的是什么?这个角色不符合本文的要求.这样,至少可以消除写出部分问题的现象,这样他们最初就可以知道要写什么以及如何写。第二,降低要求在教学中,我们应该遵循学生的能力教学原则,对未来学生的要求不应过高,要求应适当降低。作为老师,您必须允许您阅读“流动帐户”,例如文章的注释;你也可以引导一些向后重写段落或写一个段落,比如写一个场景,必然是由于人与众不同。在此基础上,我们将逐步引导他们逐步完善,并不断提出新的要求。三,坚持批量纠正学生的论文是非常艰苦的脑力劳动。由于学生人数众多
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 高年级 后进生 作文 评改
链接地址:https://www.31doc.com/p-3553868.html