特殊教育学校班主任工作计划.doc
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1、特殊教育学校班主任工作计划特殊教育学校班级教师工作计划班主任是全班的组织者,经理,领导者和教育者。它是学校领导开展管理工作的有力助手和骨干力量。它是智障儿童健康成长的指南,也是班主任和班主任之间的联系。沟通智障儿童学校和家庭之间的桥梁以及社会教育。因此,班主任的工作尤为重要。一,班级情况分析在这个学期,我班上有六个智障儿童,四个男孩和两个女孩(还有两个女孩)。在这8名儿童中,他们都患有多种残疾:一名患有精神发育迟滞,听力受损,五名患有精神发育迟滞,语言障碍,其中一名患有多动症。这六个孩子中的一些最初有一些口头基础,有些人根本没有发音;有些人表现得更好,有些人更顽皮。这给班主任的工作带来了很多困
2、难。因为Puizhi课程是我们学校第一次入学和创建,所以很多工作对我来说仍然是空白。但我想用我对学生的热情,对工作的热爱,对学生的关心以及学校领导的指导来制定这个计划。第二,正规教育刚入读一年级的新入学的智障儿童仍然不熟悉学校的日常生活和学习。对于新入学的智障儿童来说,每条规则和规定都是极其奇怪的。为了使这些新生能够尽早进入学校并适应学校的生活,我有必要在日常生活中有条不紊地引导,内容应该更接近,更小,更真实,并且始终有有针对性地定期接受教育。因此,我决定从以下几点开始:1.充分利用时间学习小学生守则和小学生日常行为规范,让他们知道在日常学习过程中哪些行为是正确的,哪些是错的,这样新生儿就可以
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