(江苏专用)2016版高考历史二轮专题复习 专题一 第1讲 古代中国的政治制度课件 人民版.ppt
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1、第1讲 中国早期政治制度与秦汉政治,专题一 古代中国的政治制度,人民版 江苏专用,必修第一册,Contents Page,目 录 页,考点一 中国早期政治制度,考点二 走向“大一统”的秦汉政治,答题必背要语,热考视角,练出高分,考点一 中国早期政治制度,一、西周的分封制,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,1.目的:巩固西周的统治。,2.内容,(1)对象:周王将子弟和功臣分封于各地做诸侯。 (2)权力:诸侯在封国内享有 统治权。 (3)义务:诸侯对周天子定期朝贡并提供军赋和力役。,世袭,考点一 中国早期政治制度,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,3.影响,(1)积极:加强了周天子对地方的
2、统治,扩大了统 治区域;通过层层分封,形成了贵族统治阶层 内部森严的等级;天子诸侯卿大夫 士;周天子确立了天下共主的地位。 (2)消极:后来随着实力的变化,诸侯国之间出现 强国兼并弱国的形势,周天子的权威逐渐削弱。,考点一 中国早期政治制度,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,4.崩溃:诸侯在领地内享有相当大的独立性,西周后期,王权衰落,分封制遭到破坏,“礼崩乐坏”、“楚王问鼎”是其表现。,考点一 中国早期政治制度,概念辨析 “封建”一词有两层含义:一是指西周的分封制(“封邦建国”“封建亲戚,以藩屏周”);二是指(战国之后)以“地主土地私有制”为基础的经济、政治制度,也就是马克思主义所指的社
3、会发展阶段中的封建社会和封建制度。,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,考点一 中国早期政治制度,二、西周的宗法制 1.含义:按照血缘宗族关系分配政治权力,维护政治联系。,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,2.内容,(1)周天子以 世代继承最高执政权力,为天 下的大宗,也是政治上的最高领袖。 (2)其余诸子被分封为 ,诸侯对天子为小宗, 在本国是大宗,由嫡长子继承。 (3)从卿大夫到士,形成同样的大宗与小宗的关系。,嫡长子,诸侯,考点一 中国早期政治制度,3.特点:嫡长子继承,等级森严,强调血缘关系。,4.影响,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,(1)在广大范围内对中国社会结构产生了
4、重大影响。 (2)保证了各级贵族在政治上的垄断地位和特权, 有利于统治集团内部的稳定和团结。有利于凝 聚宗族,防止内部纷争,强化王权。,考点一 中国早期政治制度,图示图解 宗法制的要点,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,考点一 中国早期政治制度,主题一 分封制的特点与影响 1.特点 (1)分封对象:分封对象多元化,但以同姓亲族为主体。 (2)分布地区:主要集中在黄河中下游地区,同姓亲族封地居于富庶之地或战略要地。,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,考点一 中国早期政治制度,(3)纵向联系:明确周王权力和诸侯义务,形成严格的等级序列,加强了中央与地方的纵向联系。 (4)横向联系:以血缘关
5、系为纽带分配国家政治权力,加强了诸侯国之间的横向联系。,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,考点一 中国早期政治制度,2.影响 (1)积极影响:对周王室起到了拱卫作用,巩固了西周的统治,使西周成为地域空前的奴隶制国家。 (2)消极影响:受封诸侯在其领地内有很大的权力和独立性,造成了春秋战国时期分裂割据的局面。,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,考点一 中国早期政治制度,(3)对后世影响:分封制不仅在周代实行过,而且很多王朝在初建的过程中均实行过分封制,如汉初实行的郡国并行制中的“国”就是分封制下的诸侯国,明代的燕王朱棣(明成祖)也是分封制下的王侯。,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,
6、考点一 中国早期政治制度,讲史料 史料一 封邦建国,授民授疆土。 左传僖公二十六年 史料二 封建亲戚,以藩屏周。 左传僖公二十四年 史料三 平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐楚秦晋始大,政由方伯。 史记周本纪,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,考点一 中国早期政治制度,导读 史料一说明“封建”的含义。史料二反映了分封制的目的。史料三反映诸侯具有很强的独立性,造成了分裂割据的局面。,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,考点一 中国早期政治制度,练史料 史料 西周分封示意图,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,考点一 中国早期政治制度,探究:结合图示信息,试从分封制的对象、分布区域、影响等
7、角度说一说分封制的特点。 答案 对象:包括王族、功臣和先代贵族。 分布:王族是分封的主体,占据战略要地,体现了拱卫王室的分封意图。 影响:图示直观地展示出分封制加强了对地方的统治,扩大了统治区域,开发了边疆,形成了拱卫王室的政治格局。,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,考点一 中国早期政治制度,主题二 早期政治制度的特点 1.以血缘关系为纽带:将国家权力和家庭关系结合起来,形成“家国一体”的局面。 2.等级森严:以分封制和宗法制为核心形成了“周天子诸侯卿大夫士”的等级序列。不同等级权利和义务固定,很难逾越。,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,考点一 中国早期政治制度,3.地方权力较大:
8、分封制给予诸侯国较大的统治权力,最高统治者尚未实现中央权力的集中。 4.迷信色彩浓厚:王权与神权密切结合。,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,考点一 中国早期政治制度,讲史料 史料一,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,考点一 中国早期政治制度,导读 根据两幅图片可以看出:(一)大宗和小宗划分的依据是血缘关系的亲疏及嫡庶之别; (二)宗法制的一个核心:嫡长子继承制;两个原则:立嫡以长不以贤,立子以贵不以长。,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,考点一 中国早期政治制度,史料二 “男女同姓,其生不蕃。”国语晋语曰:“同姓不婚,惧不殖生”;“异姓则异德,异德则异类同姓则同德,同德则同心,同
9、心则同志。” 左传僖公二十三年 导读 史料强调同族、家庭本位,人为地划分远近尊卑。,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,考点一 中国早期政治制度,练史料 史料 (2013安徽高考,节选)后(武则天)欲以武三思为太子二人(狄仁杰与王方庆)同辞对曰:“姑侄与母子孰亲?陛下立庐陵王(武则天儿子李显),则千秋万岁后常享宗庙;三思立,庙不袝(新死者附祭于先祖)姑。”后感悟,即日遣徐彦伯迎庐陵王于房州。王至,后匿王帐中,召见仁杰语庐陵事。仁杰敷请切至,涕下不能止。后乃使王出,曰:“还尔太子!” 新唐书狄仁杰传,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,考点一 中国早期政治制度,探究:史料中导致武则天改变立太
10、子人选想法立场的文化心理因素是什么? 答案 强调血缘亲疏、血脉传承的家天下制度及宗法观念;体现了宗法观念的深远影响。,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,考点一 中国早期政治制度,1.(2014全国新课标卷)周代分封制下,各封国贵族按“周礼”行事,学说统一的“雅言”,促进了各地文化的整合。周代的“雅言”最早应起源于现在的( ) A.河南 B.河北 C.陕西 D.山东 解析 “雅言”是周王室使用的语言,而西周的统治中心镐京在今陕西省境内,故本题选择C项。,C,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,考点一 中国早期政治制度,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,考点一 中国早期政治制度,商朝时还
11、没有出现皇帝的名称,故B项错误。 祭祀祖先的宗庙不会出现兵器,C项错误。 铁制农具在春秋时期才出现,故D项错误。 答案 A,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,考点一 中国早期政治制度,3.(2013全国新课标卷)在周代分封制下,墓葬有严格的等级规定。考古显示,战国时期,秦国地区君王墓葬规模宏大,其余墓葬无明显等级差别;在经济发达的东方六国地区,君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明( ) A.经济发展是分封制度得以维系的关键 B.分封制中的等级规定凸显了君主集权 C.秦国率先消除分封体制走向集权统治 D.东方六国仍严格遵行西周的分封制度,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,考点一 中
12、国早期政治制度,解析 材料表明,战国时期秦国仅君主墓葬明显高于其余墓葬,这充分表明秦国率先由等级序列明显的分封制走向了中央集权统治,C项符合题意。 经济发展是分封制瓦解的根本原因,A项错误; 分封制下尚未形成君主度集权,B项错误; 战国时期分封制走向瓦解,D项错误。 答案 C,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,考点一 中国早期政治制度,4.左传记载,晋国赵鞅率军与郑国交战于铁,临战发表誓词:“克敌者,上大夫受县,下大夫受郡,士田十万。”这反映出当时晋国( ) A.分封制度受到冲击 B.郡县制度全面推行 C.宗法等级秩序变动 D.国家政权趋向松散,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,考点一
13、 中国早期政治制度,解析 材料信息“克敌者,上大夫受县,下大夫受郡,士田十万”反映了当时出现按军功授爵,出现“郡、县”说明分封制遭到 破坏。 B选项出现于秦朝,排除; C选项材料没有涉及; D选项表述不符合史实,郡县的出现说明国家政权日益趋向严密。 答案 A,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,考点一 中国早期政治制度,5.史记记载,刘邦称帝之后以旧礼尊其父,有人劝说刘父:“今高祖虽子,人主也,太公虽父,人臣也。奈何令人主拜人臣!如此则威重不行。”此后其父以尊礼待刘邦。从文中可以看出( ) A.宗法关系要服从于君权 B.刘邦违背了纲常伦理 C.汉初宗法制趋于崩溃 D.君臣关系等级森严,主干梳
14、理,深化探究,高考调研,考点一,考点一 中国早期政治制度,解析 材料中刘邦“以旧礼尊其父”体现了宗法血缘关系,“其父以尊礼待刘邦”体现了君权高于父子血缘关系。据此可知,宗法关系要服从于君权,故选A。 答案 A,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,考点二 走向“大一统”的秦汉政治,一、“六王毕,四海一”统一全国 1.统一六国:结束战乱,建立了秦王朝。,主干梳理,深化探究,高考调研,考点二,2.拓展疆域,(1)北方:北击匈奴,收回河套地区,修筑 和 “直道”。 (2)岭南:平定岭南,置郡实施军事镇守和行政管理。 (3)“西南夷”:开辟“ ”并在部分地区任命 官吏。,长城,五尺道,考点二 走向“大
15、一统”的秦汉政治,主干梳理,高考调研,考点二,3.影响:扩大了统一帝国的规模,推动了中华民族多元一体格局的形成。,深化探究,考点二 走向“大一统”的秦汉政治,二、建立专制主义中央集权制度郡县制、三公九卿制,主干梳理,高考调研,考点二,1.海内 为郡县,实施:秦始皇确定以 作为中央控制地 方的制 度,实现了地方权力向中央的集中。,“郡”直属于中央,设郡守、郡尉、监御史 等职官分掌职责。 “县”隶属于郡,下设“乡”、“里”两级 地方基层行政机构。,内容,郡县制,深化探究,考点二 走向“大一统”的秦汉政治,主干梳理,高考调研,考点二,是中央 地方的形式。 郡县长官一概由皇帝任免调动,不得世袭。,特点
16、,影响:是中央集权制形成过程中的重要环节,也是_ 取代贵族政治的重要标志。,1.海内 为郡县,垂直管理,官,僚政治,深化探究,考点二 走向“大一统”的秦汉政治,主干梳理,高考调研,考点二,嬴政统一六国后,采用“皇帝”称号,自称 “始皇帝”。 确立了皇帝至高无上的地位。,皇帝 制度,三公:丞相职责是协助皇帝处理政事;太 尉主管军事; 负责监察系统。 九卿:是中央各重要部门的主管官员。 议政:以“朝议”等方式讨论国家军政要 务,备皇帝裁决。,2.百官 公卿,三公九 卿制,御史大夫,深化探究,考点二 走向“大一统”的秦汉政治,主干梳理,高考调研,考点二,西汉大体上沿袭了秦王朝的官僚制度。 汉武帝设置
17、 和司隶校尉,加强了对地 方的控制。,汉承 秦制,2.百官 公卿,刺史,深化探究,考点二 走向“大一统”的秦汉政治,主干梳理,高考调研,考点二,考向导引 秦朝政治制度的特点表现在政治上是血缘成分在减少,“家天下”的性质在减少,具有显著的历史转折性。高考对这一内容的考查侧重于由表及里、归纳概括其特点及透过现象认识历史本质,如“表”由分封制到郡县制,“里”由地方分权制到中央集权制,由贵族政治到官僚政治;,深化探究,考点二 走向“大一统”的秦汉政治,主干梳理,高考调研,考点二,由君权有限(贵族君主制)到皇权至上(专制君主制);由贵族政治(王位世袭制、世卿世禄制)到官僚政治(三公九卿、郡守、县令由任命
18、产生,不得世袭)等等。命题切入方式侧重于分封制与郡县制的比较。,深化探究,考点二 走向“大一统”的秦汉政治,主干梳理,深化探究,高考调研,考点二,主题一 秦朝专制主义中央集权制度确立的原因与特点 1.原因:(1)经济上,由封建的经济基础所决定,封建经济的分散性,要求有一个强有力的中央政权,维护国家统一、社会安定,保证生产发展。 (2)政治上,封建地主阶级需要一个强有力的政权保护封建地主土地所有制度,镇压农民的反抗。 (3)思想上,法家“集权”理论的影响。,考点二 走向“大一统”的秦汉政治,2.特点:(1)权力高度集中,皇权至高无上。 (2)地方绝对服从中央。 (3)以严格的选官制度和严苛的法律
19、为保障。 (4)官员职责明确,互相牵制。,主干梳理,高考调研,考点二,深化探究,考点二 走向“大一统”的秦汉政治,讲史料 史料一 秦灭六国示意图,主干梳理,高考调研,考点二,深化探究,考点二 走向“大一统”的秦汉政治,导读 史料反映了秦灭六国的顺序以及战国七雄在地图上的位置。,知识梳理,高考调研,考点二,深化探究,考点二 走向“大一统”的秦汉政治,史料二 “法令出一”、“别黑白而定一尊”、“天下之事无小大皆决于上”、“主独制天下而无所制也”。 史记秦始皇本纪 导读 史料反映了皇帝地位的独尊和专制独裁。,知识梳理,高考调研,考点二,深化探究,考点二 走向“大一统”的秦汉政治,练史料 史料 侯生、
20、卢生相与谋曰:“始皇为人,天性刚戾自用,起诸侯,并天下,意得欲从丞相诸大臣皆受成事,倚辨于上。上乐以刑杀为威,天下畏罪持禄,莫敢尽忠。” 西汉司马迁史记秦始皇本纪,主干梳理,高考调研,考点二,深化探究,考点二 走向“大一统”的秦汉政治,探究:结合史料说一说划线部分体现的秦代政治制度的特点。 答案 (1)由史料信息可以看出秦始皇刚愎自用,这既有秦始皇的个人性格的因素,但更重要的还是制度的因素:皇权至高无上,军国大权集中于皇帝手中。 (2)由史料信息可以看出秦朝中央机构官员对皇帝负责,由皇帝任免,以皇权为中心。,主干梳理,高考调研,考点二,深化探究,考点二 走向“大一统”的秦汉政治,主题二 从贵族
21、政治(分封制)向官僚政治(郡县制)的转 变及其积极影响 1.转变 (1)先秦时期的贵族政治是建立在分封制和宗法制以及世卿世禄制基础之上的,由贵族代表人物掌握政权的政治制度。贵族世袭官职,世卿世禄。,主干梳理,高考调研,考点二,深化探究,考点二 走向“大一统”的秦汉政治,(2)官僚政治是建立在官吏的选拔和任命制基础之上的,按照职能和职位分工、分层管理原则建立起来的中央或地方行政权力体系,包括有关官僚机构的组织运作与官僚的活动及一套完整的制度规定。 (3)郡县制取代分封制,官僚制取代贵族制,地缘政治组织取代了血缘政治组织,一种新型的国家形态和国家管理方式及政治体制由此建立起来。,主干梳理,高考调研
22、,考点二,深化探究,考点二 走向“大一统”的秦汉政治,2.积极影响,主干梳理,高考调研,考点二,深化探究,考点二 走向“大一统”的秦汉政治,讲史料 史料 中国古代的中央集权制度,从其产生之日起,其组织机构就具有多民族、大一统的性质,其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。如果这一制度被削弱,国家内部就会出现割据混战,严重危及国家统一。,主干梳理,高考调研,考点二,深化探究,考点二 走向“大一统”的秦汉政治,传统农业对水利有着更多的依赖,从大禹治水到清代多次治理黄河,无不集中了大量的人力、物力,这是靠一家一户的小农无法实现的秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构,做到了“书
23、同文”。文字统一对形成共同的文化认同和民族认同,对中国的民族融合、国家统一、疆域拓展、历史延续,都起着不可替代的作用。,主干梳理,高考调研,考点二,深化探究,考点二 走向“大一统”的秦汉政治,导读,主干梳理,高考调研,考点二,深化探究,考点二 走向“大一统”的秦汉政治,练史料 史料 自古皆封建诸侯,各君其国,卿大夫亦世其官其后积弊日甚,其势不得不变。 于是先从在下者(平民)起此已开后世布衣将相之例秦皇尽灭六国以开一统之局下虽无世禄之臣,而上犹是继体之主(最高统治者仍由王族世袭)也。 汉祖以匹夫起事,角群雄而定一尊。其君既起自布衣,其臣亦自多亡命天之变局,至是始定。 赵翼廿二史札记,主干梳理,高
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