九年级语文下册第一单元2我用残损的手掌习题课件新版新人教版2019050618.ppt
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1、第一单元 激荡家国情怀,2 我用残损的手掌,ch,d,xn,zh,烬,憔悴,幛,蝼,2对下列句子所使用的修辞手法及其表达作用理解错误的一项是( ) A岭南的荔枝花寂寞地憔悴。(运用拟人,暗指沦陷区人民的苦闷和忧伤。) B在那上面,我用残损的手掌轻抚,/像恋人的柔发,婴孩手中乳。(运用比喻,表现了诗人对家人的热爱。) C石间细流脉脉,如线如缕;林中碧波闪闪,如锦如缎。(运用对偶和比喻,表现了水多、柔的特点。) D四月的风慢慢地吹着,像用蒲公英的绒球挠着你的脸,像展开柳丝的枝条,搂着你的脖子,然后在你的面前,打开一瓶淡淡的蜜酒。(运用比喻和拟人,生动地写出了春风的温柔、甜美。),B,“这一角”和“
2、那一角”均指沦陷区,“那远远的一角”指解放区。,狱中题壁 戴望舒 如果我死在这里, 朋友啊,不要悲伤, 我会永远地生存 在你们的心上。 你们之中的一个死了, 在日本占领地的牢里, 他怀着的深深仇恨, 你们应该永远地记忆。,当你们回来, 从泥土掘起他伤损的肢体, 用你们胜利的欢呼 把他的灵魂高高扬起。 然后把他的白骨放在山峰, 曝着太阳,沐着飘风; 在那暗黑潮湿的土牢, 这曾是他唯一的美梦。,4本诗明确以_为阅读者,诗人的情绪由_流向_再流向_,真切地传达出诗人面临死亡时的心情,映射了整个中华民族誓死抗战的精神。 5本诗中出现了四种人称:“我”“朋友”“你们”“他”应怎样理解这四种人称的所指?
3、_,朋友,伤感,激愤,悲壮,诗中主人公是第一人称“我”,“他”指“我”死后的尸体,“朋友”和“你们”都指“我”的战友。,6本诗也作于狱中,从诗的内容看是实写吗?这是一种什么写法? _ 7结合背景,谈谈本诗表现了什么主题。 _,不是实写。 联想和想象。,一方面表现了作者身陷黑暗潮湿的牢狱中失去自由的状况;另一方面表明诗人为了民族大义,慷慨赴死的决心和对胜利终会到来的信心。,8(随州中考)续写诗句。要求与原诗在结构、修辞、情感等方面和谐一致。 第一样事,我要教你们勇敢地笑啊 君不见,柳条儿见了我笑弯了腰啊 石狮子见了我笑出了泪啊 小燕子见了我笑斜了翅膀啊 第二样事,我还要教你们勇敢地笑 那旗子见了我笑得哗啦啦地响 只要旗子笑,春天的声音就有了 只要你们笑,大地的希望就有了,第三样事,我仍要教你们勇敢地笑 _,那清泉见了我笑得叮咚咚/只要清泉笑了, 夏天的热烈就有了/只要你们笑了, 中国的梦想就要实现了。,
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