六年级数学下册6整理与复习第三课时数和代数分数课件新人教版20190417340.ppt
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1、小,学,数,学,总,复,习,三、分数,看见这两个分数你想起了什么?关于分数都学习了一些什么内容?,分数的意义,分数单位,真分数,分数的基本性质,约分,通分,小数化成分数,分数和小数的互化,分数大小比较,把单位“1”平均分成若干份,表示这样一份或几份的数叫做分数。,表示其中一份的数叫做这个分数的分数单位。,注意:单位“1”既可以表示1千克、1米等具体的计量单位,也可以表示一个物体如一个苹果、一个蛋糕,还可以表示一个整体如一堆沙、一条路、一个班级等。,分数的概念:,练习,7,4,3,把( )米平均分成( )份, 表示其中的( )份; 把( )米平均分成( )份, 表示其中的( )份;,练习,1,5
2、,3,3,5,1,先读分母,再读“分之”,最后读分子。带分数要先读整数部分,然后读“又”,再读分数部分。,分数的读法:,写分数时,先写分数线,再写分母,最后写分子(带分数先写整数部分,再写分数部分,整数部分要对准分数线)。,分数的写法:,分数,真分数,假分数,整数,带分数,(分子比分母小(1),(分子是分母的倍数),(分子不是分母的倍数),(分子等于分母或大于大于分母(1),分数的分类:,假分数与带分数或整数的互化:,用假分数的分子除以分母,如果分子能被分母整除,所得的商就是整数;如果不能整除,所得的商就是带分数的整数部分,用原来的分母作分母,用余数作分数部分的分子。,假分数与带分数或整数的互
3、化:,整数(0除外)化成假分数,用指定的数作分母,用分母与整数的乘积作分子。,带分数化成假分数,用原来的分母作分母,用分母与整数的乘积再加上原来的分子作分子。,分数的基本性质:,分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数(0除外),分数的大小不变,这叫做分数的基本性质。,利用分数的基本性质可以把分数通分和约分。,分数的大小比较:,(1)正分数0负分数,(2)正分数的大小比较: 分母相同的分数,分子大的分数就大。 分子相同的分数,分母小的分数反而大。 分子分母都不同的分数,先通分成同分母分数或同分子分数,再比较大小。也可以化成小数再比较。 带分数比较大小,先比较整数部分,整数部分大的就大,整数部分相
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