2020年九年级数学教学工作总结范文4篇.doc
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1、 2020年九年级数学教学工作总结范文4篇本学期的教学工作事情在学校领导的指示支持下,在我的不懈起劲下完结了,经由过程本学期的辛苦耕耘,我所带的初三班的门生完美顺遂的完成为了数学课的进修使命。上面就自己本学期的教学工作事情做以下总结:一、保持门生为主体在课堂上,保持学生为进修的主体,先生只充任组织者和引导者,依据门生的常识水和蔼进修才能,疏导门生思索、接头,使门生经由过程自力思索或分工探求去进修,并在解决一个一个问题中控制常识,从而培养了门生的进修才能和解决题目的才能。二、深刻细腻的备好每一节课在备课中,我当真研讨课本,力图正确掌控难重点,难点。并注意参阅种种杂志,制订吻合门生认知纪律的教学工
2、作要领及教学工作方式。注重弱化难点夸大重点。我把每一个单位的教学工作目的都分红根底目的(交待单位内容的根底常识)和进步性目的(熟练地控制数学运算技术,进步数学才能等),非但备门生并且备课本备教法,依据课本内容及门生的实践,设想课的范例,拟定接纳的教学工作要领,每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充沛的预备,并制造种种利于吸收门生注意力的无味教具,课后实时对该课作出总结,写好教学工作跋文,并当真按汇集每课书的常识要点,从而使门生可以或许顺遂地实现每一节的进修使命,使每一节课都学有所得。三、当真上好每一节课上课时注意门生主动性的发扬,发散门生的思想,注意综合才能的培植,无意识的培植门生的思
3、想的严谨性及逻辑性,在教学工作中进步门生的思想素养。保障每一节课的品质。在讲堂内,我经常因此上节课门生功课为根据,逐一找出每个门生的最低终点,以此连系这节课内容部署教学工作。授课中起劲做到深刻浅出,让差生跟上。偶然依据题目的深浅,抉择适量的门生发问、板演等。特别在课堂上设想一些根底的、简略的题目,让差生优先回覆,使差生有机遇体现本人,有机遇取得胜利的欢跃,激起他们进修热忱和决心信念。偶然还要依据全班门生听讲时的脸色、神志,当令微调授课的频次、声音、发问、重复。比方,上课时有个体门生偶然出神,我就立时给其简略发问或板演,或进步声音,将他们的注意力吸收过去,发明一些门生眉头紧皱时,就把关头的处所重
4、复讲讲等等。在课堂上正当调配授课和操演、思索时候,防止讲得过量,经办过量,门生操演时候少,思索机遇少。四、当真实时修正功课,有目标的对门生举行指点教育家叶圣陶曾说过:“教,是为了不教。”这实践上是说教导的至高境地是使受教育者成为教育者,教导的终究目的是使受教育者学会本人进修,自学成才。有精良的进修习性是完成这一目的的首要保障,可见好习惯养成性教育的重要性。我注意狠抓习性教导,频频抓,抓频频,让门生养成课前预习预备,课后温习牢固,自力实现功课,定时上交功课,当日事当日毕的好习惯。同时,对门生的功课当真修正,并阐发门生的功课情形,将他们在功课进程涌现的题目及时评讲,使门生能实时纠正本人功课中的谬误
5、。自己也依据反映出的情形实时改良本人的教学工作要领,做到有的放矢。关于差生,则采用因材施教的设施,安置一些基础性、简略的课后小练习题或许赐与疏散难度的习题、功课,并增强指点。五、加强上课技艺,进步教学工作品质在课堂上讲授做到线索清楚,条理明白,言简意赅,深刻浅出,注重精讲简练,分外注重调动门生的积极性,增强师生交换,充沛表现门生的自动感化,让门生学得轻易,学得轻松,学得痛快。同时在每一堂课上都充沛思量每个条理的门生进修需乞降进修才能,让各个条理的门生都失掉进步。六、注意教导理论的进修,做到学有所用一年来,经由过程开公开课,进修他人的好处,降服本人的缺乏,使本人的教学工作程度失掉很大的进步,并注
6、重把一些进步前辈的理论应用于讲堂教学工作,公开课遭到列位先生及向导的好评。总之,经由过程不懈地起劲,门生的进修才能和解决题目的才能得到了较大的进步,中等难度的题目大部分门生能自力解决,难度较大的题目也有部份门生能解决或经由过程分工接头后能解决。有%的门生段考问题在90分以上,期考有 人问题在90分以上。以上是我这学期的事情总结,缺乏的地方清列位向导及先生教正。在当前的工作中,我会再接再厉,降服缺乏,扬长避短,争夺更好的问题。一学期的时间转眼即逝,本学期的教学工作事情马上落下帷幕。一学期以来,我负责九年级的数学教学工作事情,在教学工作的各方面严峻请求本人,保持讲堂“三不”(即课堂上稳定措辞、不睡
7、觉、不吃零食)来请求门生。为了来岁的教学工作事情做得更好,做得更卓越,为了能在当前的工作中更好的发扬本人的上风,实时总结教训,吸收经验,现将一学期的事情总结以下:一、教导教学工作事情教学工作事情是学校各项事情的中央,也是检讨一个教员事情成败的关头。一学期以来,我在保持抓好新课程理念进修和使用的同时,充沛应用学校现有的教导教学工作资本,保持备好每节课,上好每一堂课,各方面都取得了必定的结果。1 、备课深刻细腻日常平凡当真研讨课本,多方参阅种种材料,力图深刻懂得课本,正确掌控难重点。在制订教学工作目标时,异常注重门生的实践情形。教案编写当真,并不息归结总结教训经验。2 、注意讲堂教学工作结果针对九
8、年级门生特色,以痛快式教学工作为主,不搞满堂灌,保持门生为主体,教员为主导、教学工作为主线,注重讲练连系。在教学工作中注重捉住重点,打破难点,做到讲授清楚化,正确化,条理化,情作用,生动化,做到线索清楚,条理明白,言简意赅,深刻浅出。在课堂上分外注重调动门生的积极性,增强师生交换,充沛表现门生的客观能动感化,让门生学得轻易,学得轻松,学得痛快;注重精讲简练,在课堂上先生尽可能讲得少,门生动口下手动脑尽可能多;同时在每一堂课上都充沛思量每个条理的门生进修需乞降进修才能,让各个条理的门生都失掉进步。3 、客气讨教其余先生在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都踊跃收罗其余先生的看法,进修他们的要领
9、,同时,多听优异先生的课,做到边听边讲,进修他人的好处,降服本人的缺乏,并经常约请其余先生来听课,收罗他们的看法,改良事情。保持列入校表里教学工作钻研活动,不息罗致别人的珍贵教训,进步本人的教学工作程度。经常向教训厚实的教员讨教并经常在一路接头教学工作题目。4 、功课与操演在功课批改上,当真实时,力图做到全批全改,阐发并记载门生的功课情形,将他们在功课进程涌现的题目作出分类总结.,以便在指点中做到有的放矢。5、课后指点在课后,为分歧条理的门生举行响应的指点,以餍足分歧条理的门生的需要,避免了一刀切的弊病,同时加大了后进生的指点力度。对后进生的指点,其实不限于进修知识性的指点,更首要的是进修思维
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