八年级生物下册13.1生物的分类课件北京课改版.ppt
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1、八年级下册,13.1 生物的分类,本节目标,(1)学会依据生物的特征进行分类 (2)了解分类系统 (3)学习生物分类的研究,情境导入,认真观察下列图片,根据生物的特征对其进行分类,预习反馈,1种又叫 _,是指 _ 和 _ 上表现相似,_ 基本相同的一群生物。,物种,2.在生物各类群之间,所处的共同分类单位越小,它们之间的相似程度越_,表明它们的亲缘关系越 _ 。,生理功能,形态结构,生态分布,近,大,课堂探究,依据生物的特征进行分类,对下面几种动物、植物进行分类,课堂探究,狼与犬是一类,猕猴与黑猩猩为一类,课堂探究,课堂探究,油松与白皮松是一类,圆柏与侧柏为一类,课堂探究,人们一般依据不同生物
2、在形态、结构及生理等方面的相似程度对生物进行分类。 植物分类:形态结构特征,如被子植物的根、茎、叶,花、果实和种子,被子植物中,花、果实和种子作为分类的重要依据。由于花、果实、种子是植物体一生中生长时间相对较短,形态和结构相对稳定,因此将其作为绿色开花植物分类的主要依据。,动物分类:除比较形态特征外,还要比较动物的内部结构和生理功能。,典例分析,例1根据如图分析,与猫亲缘关系最近的是( ) A狗 B狼 C虎 D狐,解析:由分析可知,分类单位越大,共同特征就越少,亲缘关系越远;分类单位越小,共同特征就越多,亲缘关系越近 据分类索引可知:猫和虎同科,狼与狗、狼、狐同目不同科,因此,同科的虎与猫亲缘
3、关系最近,C,课堂探究,生物的种类是根据它们之间的差异程度来区分的。 分类的等级从高到低依次是:界、门、纲、目、科、属、种。,种是最基本的分类单位,阶层越高,包含的生物种类越多 越低阶层,包含生物种类少, 但相似性越高。,同目:家犬、狼、狐、虎(种类多) 同科:家犬、狼、狐 同属:家犬、狼(相似性高) 同种:没有,课堂探究,课堂探究,种(species)又称物种,是生物最基本的分类单元。 特征:(1)形态结构和生理功能相似 (2)生态分布基本相同 (3)在自然条件下,同种生物之间可以通过有性生殖生育出有繁殖能力的后代。不同种生物之间一般不能通过有性生殖产生后代。 脊椎动物: 鱼纲、两栖纲、爬行
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