八年级生物下册15.1传染参件北京课改版 (2).ppt
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1、八年级下册,15.1传染病,本节目标,(1)掌握传染病的特点和传播途径 (2)学会如何区分传染病 (3)学会如何预防传染病,预习反馈,1传播途径是指病原体离开_ 到达健康人 所经过的途径,传染病的传播途径主要有:_ 传播、_ 传播、_传播和_ 传播、_传播等方式,传染源,2.传染病是指由_引起的,能在人与人 之间或人与动物之间传播的疾病传染病具有_,饮食,空气,生物媒介,接触,经水,病原体,传染性和流行性,情境导入,传染病的流行,1918年全球爆发流感,死亡人数达2000万,其中美国死亡50万,比因战争死亡的人数还要多。,情境导入,传染病的流行,1918年全球爆发流感,死亡人数达2000万,其
2、中美国死亡50万,比因战争死亡的人数还要多。,情境导入,新闻图片,这两种病为什么对我们的生活影响特别巨大?,课堂探究,传染病Infectious Diseases是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。病原体中大部分是微生物,小部分为寄生虫,寄生虫引起者又称寄生虫病。有些传染病,防疫部门必须及时掌握其发病情况,及时采取对策,因此发现后应按规定时间及时向当地防疫部门报告,称为法定传染病。中国目前的法定传染病有甲、乙、丙3类,共39种。 传染病是一种可以从一个人或其他物种,经过各种途径传染给另一个人或物种的感染病。通常这种疾病可借由直接接触已感染之个体、感染者之
3、体液及排泄物、感染者所污染到的物体,可以通过空气传播、水源传播、食物传播、接触传播、土壤传播、垂直传播等。,课堂探究,1. 什么叫传染病呢?,传染病是指由病原体引起的,能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。,2.常见的传染病:呼吸道传染病 消化道传染病 血液传染病 代表传染病,它们是按什么来分类型的呢? 按病原体的寄生部位来分类,课堂探究,呼吸道传染病,流行性感冒,麻疹,肺结核,百日咳,腮腺炎,课堂探究,消化道传染病,蛔虫病,甲型肝炎,肺结核,蛲虫病,课堂探究,血液传染病,疟疾,乙型肝炎,丝虫病,流行性乙型脑炎,课堂探究,体表传染病,血吸虫病,狂犬病,沙眼,破伤风,淋病,课堂探究,病原体,
4、真菌,病毒,细菌,寄生虫,微生物,课堂探究,传染病有多种传播途径,课堂探究,传染病的特点是有病原体,有传染性和流行性,感染后常有免疫性。有些传染病还有季节性或地方性。 传染病的分类尚未统一,有人按病原体分类,有人按传播途径分类。传染病的预防应采取以切断主要传播环节为主导的综合措施。 传染病的传播和流行必须具备3个环节,即传染对该种传染病无免疫力者)。若能完全切断其中的一个环节,即可防止该种传染病的发生和流行。各种传染病的薄弱环节各不相同。在预防中应充分利用。除主导环源(能排出病原体的人或动物)、传播途径(病原体传染他人的途径)及易感者(节外对其他环节也应采取措施,只有这样才能更好地预防各种传染
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