班主任必须知道的这些事儿.doc
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1、班主任必须知道的这些事儿班主任必须知道这些事情1.什么是生命教育?生命教育有哪些教育内容?班主任工作的指导意义是什么?“生命教育”理论是着名教育家陶行知先生教育思想的精髓.其主要内容是“生命是教育,社会是学校,教学是一体”.“生命就是教育”意味着生命就是教育,教育和生活是不可分割的,教育应该回归生活,终身教育,生活教育和生活教育. “社会是学校”意味着社会是学校,整个社会是教育的地方.有必要拆除学校与社会之间的高墙,将学校的一切扩展到自然,并扩展到社会. “教学和做一个”意味着“教学做”是一回事,而不是三件事.教学取决于学习,学习遵循;如何做事,如何学习,如何教学. “作为教学的中心,我们必须
2、教学和上学. “贴近生活,贴近学生,贴近现实是生命教育的基本教育原则和策略.班主任应在学科教学过程中将学科知识与社会实践和生活实践相结合.在思想道德教育的过程中,要注意学生的参与和经验,拓宽学生的视野,使其适应世界的范围.学生参加春游秋季活动,夏令营和冬令营活动,组织学生参加必要的社会劳动和社会实践活动,积极开展社区服务等志愿服务活动,同时深化学生的精神世界,了解文化学生的生活,思考和动作及时引导.2.什么是学科教育?学科教育的教育策略是什么?班主任工作的指导意义是什么?学科教育是一种基于自主性,主动性和创造性的教育思想.它也是新世纪最重要的教育理论和教育类型.学科教育作为一种教育思想和教育理
3、论,符合世界教育改革的发展趋势,是我国实施素质教育的核心问题,也是基础教育课程改革的重要理念.在的教育部门,主体教育思想始于20世纪80年代,后来由师范大学教授狄娜教授领导,经过十多年的教育研究和实验,并获得了广大理论工作者和实践者.人们普遍认为,它对我国的中小学教育改革产生了广泛而深刻的影响.学科参与,合作学习,差异化发展和经验成功是学科教育的关键词,也是学科教育实施的基本策略.学科参与的目标是建立学生的主体活动,完成理解和发展的任务,促进学生主体性的发展.合作学习的目标是在实践活动的基础上,通过学科合作和交流促进学生主体性的发展.培养学生的社会适应能力;差异化发展的目标是最大限度地利用学生
4、的潜能,并针对学生之间的差异实施差异化教育,从而使每个学生得到有效发展;体验成功的目标是通过主体参与,引导和帮助学生获得成功的积极情感体验,促进学生良好人格的发展.按照主要的教育思想,班级管理应充分信任学生,最大限度地发挥学生的主动性,积极性和创造性;学生应被视为最大的教育资源,让学生参与管理,让干部和每个团队的学生成为班级管理的主体;他们必须营造民主,和谐,放松的组织氛围,形成平等,尊重,信任,理解,合作的人际关系.主要的课堂班级的建设和班级组的合作是班级管理实践中的共同和成功的实践.3.什么是成功的教育?成功教育的教育策略是什么?班主任工作的指导意义是什么?成功的教育是一种教育思想和教育模
5、式,旨在激发学生的成功愿望,发展他们的成功潜力,并帮助学生取得成功.成功教育的基本教育信念是每个孩子都渴望成功的三种信念.我相信每个孩子都有成功的潜力.我相信每个孩子都可以取得很多成功.成功的教育由闸北巴中刘静海院长提出,经历了十多年的教育研究和教育实验.在转变弱势学生基础,改善基础弱势学校方面具有良好的指导意义.成功教育认为,反复失败的人会越来越多地失败,而那些成功的人将会越来越成功.成功是成功之母.因此,创造成功的机会,让学生永远成功;低起点,小步骤,勤奋反馈,以及帮助学生成功的更多指导;唤醒学生在成功经历中的自尊和自信.创造机会,帮助成功和体验成功是成功教育的关键点和基本策略.要教育具有
6、成功教育理念的人,需要负责课程的老师强化每个学生都能成功的基本信念.不要歧视和放弃每个人,积极开展各种教育活动,为学生提供表达自我的机会,树立成功的舞台.班主任必须尊重,理解,容忍和欣赏每个学生,以帮助和促进学生的成功;班主任必须帮助学生取得成功并取得自我成功的成功.4.什么是欣赏教育?升值教育的基本策略是什么?班主任工作的指导意义是什么?欣赏教育是近年来提出的一种教育观念和教育方法,主张在家庭教育和中小学教育中.感谢教育由陶行知研究会(南京)感谢教育研究所所长周鸿提出并广为传播.周鸿认为:好孩子夸大,在教育过程中对学生的批评太多会伤害学生的自尊,从而影响孩子的身心发展. “寻找闪点”,“升值
7、激励”和“创造自信”是欣赏教育的三个关键词,也是实施欣赏教育的基本策略. “寻找闪点”需要老师敏锐的眼光和深刻的洞察力,善于用显微镜发现和寻找孩子的闪点,善于用放大镜观察孩子的闪点; “欣赏动机”是教师及时给予孩子一缕阳光的能力.积极的信息以不同的方式传达给孩子,使孩子得到鼓励和激励,从而动员孩子独立成长的内在动力; “建立自信”是欣赏教育的目标,自信是一个人快乐和成功的源泉. “寻找闪光点”,“欣赏动力”,“建立自信”是一个三步走的欣赏教育过程.三步音乐的结果是促进儿童的成功.班主任应该根据问题思维改变教育模式.应该采取更多的欣赏和鼓励方式,积极的教育和积极的指导,通过合理的欣赏教育营造一种
8、阶级的欣赏氛围,促进学生之间的相互欣赏和相互学习.鼓励.5.什么是生命教育?生命教育包含什么?开展生命教育的方式和方法是什么?生命教育的目的是“捍卫生命的尊严,激发生命的潜能,提高生活质量,实现生命的价值. “我们的目标是专注于生活,尊重生命,热爱生活,欣赏生命,改善生活,恐惧生命.生命教育是建立在学生物质生活的基础上,在个体生活的基础上,通过有目的和有计划的教育活动,从出生到死亡的整个过程,诚信,人文生活意识的培养.引导学生了解生命的意义,追求生命的价值,活出生命的意义,绽放生命的光辉,实现生命的荣耀.不同年龄的学生的生活教育内容应有所不同.小学的重点是帮助和引导学生了解他们的发展特点,建立
9、正确的生活意识,养成健康的生活习惯.初中侧重于帮助和引导学生了解青少年生理和心理发展的特点,掌握自我保护,并应对灾害的基本技能.尊重生命,关爱生命,接受自我,接受他人,发展健康健康的生活方式;高中阶段应该帮助和引导学生形成科学合理的性心理和道德,培养婚姻和家庭的责任,学会尊重他人了解生活,热爱生活,提高保持健康的能力,丰富精神生活,培养积极的态度和人生观.生命教育始于家庭.只有家庭社会才认识到生命教育的重要性,并积极与学校合作.生命教育可以是有效的.班主任通过以下方式进行生命教育:1随机教学方法:充分利用学科教学内容,将生命教育渗透到教学中; 2个人经验方法:组织适当的活动,让学生来到生命或死
10、亡的地方及其展览,如看生活的起源,参加葬礼等. 3阅读指南:引导学生阅读和讨论相关书籍和故事; 4角色扮演方法:在课堂会议和课堂活动中,学生可以通过模拟情境,加深对生死的理解,发挥不同的作用; 5生活叙事法:通过学生讲述生活中发生的故事,重建当时的情境,加深学生的情感体验,引起情感共鸣.6.罗森塔尔效应是什么?这种影响对班主任工作的指导意义是什么?1968年,心理学家罗森塔尔来到美国的一所小学,对学校的18个班级的未来发展作出预测,然后通知校长和老师的最佳学生名单,并反复告诉我不到列表已经发布.老师看来,名单上的学生都很优秀,学习也不尽如人意.八个月后,罗森塔尔重新检查了名单上的学生,发现名单
11、上的学生在各方面都取得了重大进展,他们对老师的感情特别深刻.为什么会出现这种现象?正是“期望”的神奇力量正在发挥作用.罗森塔尔教授是一位着名的心理学家.他在人们的思想中拥有很高的权威.老师们确信他的话.因此,他对他所指出的学生抱有积极的期望,比如对待聪明人.孩子们就这样对待他们;这些学生也感受到了这种期待,并认为他们很聪明,这增加了他们的自信心,提高了自己的满意度.最后,他们真的成了优秀的学生.在班主任的工作中,你应该始终鼓励你的学生培养他们的自信心.您的期望和鼓励将在很大程度上决定您孩子的未来.您应该在学生身上添加更多正面标签,并使用标签的提示和指导.其作用是促使儿童朝着我们期待的积极方向发
12、展;有必要坚决禁止儿童被贴上“脑迟钝”和“不可救药”等负面标签,以防止罗森塔尔的负面影响.7.什么是异性效应?如何在课堂管理中发挥异性效应,促进学生工作,促进学生健康成长?异性效应是指异性学生互相吸引并相互促进的心理效应.它的表现是两性共同参与的活动.与仅参与同性参与的活动相比,参与者通常感觉更愉快,更努力,更好.异性效应是无处不在的心理现象和正常,健康和积极的心理效应.这种影响在青少年中尤为明显. “男人和女人匹配,工作不累”是对异性效应最流行的说法.异性恋效应的原因在于,当异性参与活动时,满足了异性之间心理接近的需要,这导致不同程度的愉悦并鼓励内部的热情和创造力.男人和女人一起做事并处理问
13、题更顺畅.在学校生活的过程中,我们也会发现,为了让异性感觉良好,学生总是希望在异性面前表现得更好,希望给异性留下深刻的印象;当他们与异性交往时,他们会更加关注自己.言行一致,让女孩的好礼服,男孩的英雄行为在女孩面前.在奥运会的体育比赛中,来自异性的加油声将带来更多的鼓励和力量.因此,异性恋的互动和相处将使人们的做事状态更加积极.在班主任的工作中,有必要组织更多的小组活动,使男女学生能够在合法的集体活动中接触,认识和感知,促进异性学生之间正常情感的释放和建立;消除青春期的性紧张.在组织各种活动时,要坚持男女生合理配合的原则.我们不要担心异性交往的问题,故意将男女学生分成一组.这样的效果会适得其反
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