【工作计划】高三地理教学工作计划格式例文.docx
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1、第 1 页 高三地理教学工作计划格式例文 特征码 UNCgqWglKOiljwASHXzA 一、指导思想 高考命题的趋向更加注意能力和素质的考查,增加了能力型和 应用型试题,强调理论联系实际,注意考察学生分析问题和解 决问题的能力,而针对考生存在的基础知识掌握不够牢固;解 决实际问题的能力不强;图表信息的提取能力不强;自然地理 难点知识理解困难;文字表述不准确、规范等问题,结合我校 学生实际情况,根据新的课程改革的基本理念,我们认为在高 考地理复习中应关注 紧扣考试说明,运用“图导法”全面系统地复习地理基础知 识和主干知识,建构学科知识体系,提高地理能力,因为学生 只有具备了相应的扎实知识体系
2、,考试才有“源”和“本” 。 有针对性地做练习,有针对性地训练,不搞题海战术。 二、所教班级基本情况 1 史地班 1 个 26 人,物地班 2 个 52 人。少部分学生基础知 识好,但大多数基础知识掌握不牢,属于中后学生多,前头学 生少的情况。 2 普遍存在对知识运用不够灵活。特别是遇到一些难度较大 第 2 页 的读图综合题却无丛下手。 三、本学期复习总体思路 结合我校学生实际,本学期进行第一轮复习抓基础落实图 1、抓住重点骨干知识,突破难知识,构建知识网络体系,复习 过程中不留盲点,重点放在梳理知识系统,强化知识的逻辑性 与层次性。 2、重视主干知识,训练掌握出现率高的知识点。 3、充分重视
3、利用地图,提高对图表信息的提取、分析、比较与 推理能力。 4、教学研究上关注课程改革,研究高考,提升质量。课程改革 的逐渐深入,必然会对高考模式和高考内容产生影响。高考试 卷的命题趋势和走向,会在坚持对重点知识,基础知识和技能 的考查的同时,突出对能力的考查,适当加大试题的开放性、 灵活性、时代性和综合性。因此我们要求同组教师认真学习 课程标准和考试说明 ,以及近年来的高考试题,备课讨 论交流。在教学与复习中,注意培养学生的学科能力,重点落 实考试说明的能力水平要求,把教学内容与之对号入座, 使知识与能力形成网络。 我们在教学中,还要十分注意联系生产、社会生活的重点和热 点问题;重视培养学生运用已有知识解决生产实际、社会生活 实际中的问题的能力。 第 3 页 高三的学生时间很宝贵,只有科学有效的安排好课堂,才能减 少浪费。因此要“精讲、精练、精批、精评” ,做到讲练结合, 单元过关:解决好以讲代练问题,学生懂的不要讲,从而提高 效率。 另外,近年来江苏省地理高考命题强调是稳中求变,变中求新。 在难度上不会有太大的变化。我们备课组教师及教研组的老师 都要注意收集各方面信息,作为教学与复习的参考。
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