人教课标版小学语文四年级上册《白鹅》教学实录.docx
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1、白鹅教学实录 师:同学们,丰子恺先生养过一只白鹅,他把它画了下来,就是他们家的鹅,同学们注意这个鹅字,我在上鸟在下,好像人骑在鸟身上对鸟很不尊重,人和鸟儿是平等的,已经被废除了,规范写法是法是这样的,伸出手来跟我一起写。(板书:鹅)师:丰子恺不仅把它画下来,还专门为他写了一篇文章,今天我们就来学习,题目就是 13白鹅 师:板书课题齐读课题师:这课的生字词语特别多,而且很不容易读正确,因此现在请同桌的同学互相听一听读一读,开始吧同桌互读。出示:头颈狂吠倘若一丝不苟脾气厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫供养不周净角奢侈譬如侍候窥伺大模大样三眼一板生读师指导个别字的读音及“角”“供”多音字指导。师:你知道“净
2、角”吗生:就是古时候的公子。师:你爸爸这样说的,今在你回去给你爸爸传个话,在京剧里有“生旦净丑”四大行当,都是男性,你们知道了吗?生:知道了。生当小老师带读。师:给你来点小意见,吐字非常清楚,能不能快点。生:能。生带读。师:咱们把拼音去掉看看还能不能读。生读。师:读得真好,我鼠标指到哪个词读哪个生读。师:有不理解的词语吗?生:我想问老师“三眼一板”是什么意思师:这是一个问题还有吗?生:窥伺师:我想问问同学们,平时我们学课文时都会遇到不认识的字,这时候你会怎么办?生:查字典生:联系上下文生:请教同学师:现在请同学们再读读课文,然后看看刚才的那些问题是不是解决了。生读课文。师:刚才有些同学已经初步
3、理解了一些词语的意思并和老师作了简短的交流,看看这句话,出示:用严厉的声音大声责备。用严厉的声音大声地叫喊,吵喊放开喉咙大叫师:第一句是什么词呢生:严厉叫骂师:有这个词吗生:厉声呵斥师:放开喉咙大叫生:引吭大叫师:你发现他们有什么相同之处生:他们都是叫的师:他们都是表示声音,表示叫的,待会同学们看看课文中出示:脾气侍候邻近一日三餐蹲着头颅倘若供养不周郑重京剧饮水厉声呵斥师范写“脾,蹲,餐”师:请同学们把自己认为难写的字在本子上写一写。(生自由写)投影出示学生写的字进行指导。师:现在请七个同学来逐段读这篇课文。师请一个同学,再由这个同学邀请其他六个同学读。师:好,你们合作读。其他同学我建议你们边
4、听边想这是怎样的白鹅。(七个学生逐段读,师正音)师:刚才七位同学读书的时候,我发现大部分同学都认真地听,有个别同学扭过头看那个同学,希望咱们同学以后读书都要边看课文边认真听。这是怎样的鹅呢生:高傲的鹅生:生活并不奢侈的鹅生:非让人侍候不可的鹅师:看来它是一个不一般的动作。所以丰子恺先生一开始就说“它是一个生:高傲的动物。师:他是怎么说的呢生读第一句师:你看看左顾右盼是什么意思,来学学看。生学师:有这么长吗?想想看,伸长了头颈指边说指导学生作动作。师:难怪丰子恺先生说,好一个生:高傲的动物。师:下面同学们看看课文,看看哪些句子表现出这动物,用波浪线画出来。师:同学们你从哪感受到鹅的叫声很高傲。生
5、举手。师:对了,你看会读书的孩子就是不一样。生:凡有生客进来,鹅必须厉声叫嚣生:他刚才读错一个字,是必然不是必须。师:同学们你来读读这句话,看看你最想强调什么生:我想强调一个关联词“凡必须也要”师:为什么?师:你的感受真好,你再读读。生读。师:其他同学想强调什么生:我想强调厉声叫嚣,引吭大叫师:引吭大叫是什么样的叫生师:独特的体验,非常好,继续来生:我想强调不亚于,因为不亚于说明鹅的叫声并不低,师:好,你来读读。生读。师:谢谢你。现在谁还想通过你的朗读把鹅的高傲读出来。生读。师:那作者说“鹅的步态更是傲慢”那边的同学感受到了吗?就请你说生:我从这句话“它常傲然地站着”师:为什么觉得这一句能感受
6、到呢生:因为它看见不但不让,还咬你一口。师:同学们想一想生活中的鸡和鸭是什么样生:都非常匆忙地逃跑了生:还有的逃跑时羽毛都掉了生:有些时候还摔了大跟头师:鸡和鸭见到人时都匆忙逃跑,说明什么,而鹅呢生:它非常高傲,就像官一样生:它好像自己是老大一样师:你看这个鹅它不仅不怕人还咬人,谁能把它这种高傲劲读出来。生读。师笑:温柔地咬了一口。谁能把高傲劲读出来。生读。师:真够狂傲,真够傲慢,还从哪能看出来生:它说“活像京剧里的净角出场”师:见过“净角出场”吗生:没有。师:看看净角出场出示:净角出场片段师:看见了什么,想用什么词语来形容净角出场生:高傲生:官生:高贵生:像鸭子那样大摇大摆师:用鸭子来形容不
7、太合适,换个生:骄傲自大生:像只企鹅观众笑生:大模大样生:很神气师:同学们,丰子恺先生养的鹅就像刚才净角一样,大模大样,它那高傲的样子,我们再来读一读。生齐读。(鹅的步调)师:既然是写鹅为什么前面写鸭生:这样就可以更突出鹅的从容。师:那你说说鸭的步调什么样生:急速,局促不安。师:好,下面我来读鸭的步调,男同学读鹅的步调,女同学当评委。师生读。师:谁来评评。生:男同学读得没把鹅的步态读出来,有点像鸭子。生:我觉得男同学没把大模大样读好,应该像刚才录像里慢慢地,把威风劲读出来。师:好,那这样,你们加入男同学,我依然读鸭子,全班和我来比赛。师生比赛读。师:我估计站起来效果要好一些。起立师生再读。师:
8、鹅的步态叫声够傲慢的了,但和它的吃饭比不算什么,有什么词形容生:一日三餐生:三眼一板生:一丝不苟生:我想用两个字“奢侈”师:我的要求是四个字,你突破了我的要求,我还是蛮欣赏的,现在让你用四个字来形容,你选哪个词生:一丝不苟。师:刚才同学们说三眼一板,字典里查什么你们知道吗生:不知道师:要查一,一眼三板。刚才同学们知道这个词的意思了,现在就要请同学们看课文生:先吃一口冷饭师:它吃饭很有顺序,而且这顺序不变,还有什么不变?生:这些石料并不奢侈就是不马虎师:奢侈你感觉是不马虎,你刚才查字典了吗?奢侈是什么意思生:过份追求享受。师:它吃的不奢侈,谁记得它吃什么吗?生:吃冷饭,泥巴,草师:它吃的东西是不
9、变的,它吃的是冷饭,泥巴,草师:而且它吃饭的顺序是一点不马虎的,它先吃生:冷饭师:再喝生:一口水师:再吃生:泥巴和草师:再读一遍,感受它的三眼一板生读。师:从这一句我们除了感受到它三眼一板一丝不苟外,你还感受到了什么?生:它吃饭的时候从不马虎师:是,这就是它的三眼一板,还有吗生:它吃的东西很怪师:觉得很怪吗?你看它吃的时候是什么样子,回来时是什么样子生:感受它非常地高傲生:它吃饭有条有理,就算泥和饭很远,它也要去吃。师:看看还有哪些句子也看出它的吃相很高傲。生读(先吃一口冷饭)它认为泥和草和冷饭一起吃的话,它觉得搭配合理,体现它从不马虎。生:后面一段,这样从容不迫地吃饭师:堂官知道什么意思吗生
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- 白鹅 教课 小学语文 四年级 上册 教学 实录
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