【K12配套】最新北师大版语文必修四第5课《故都的秋》ppt课件1.ppt
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1、落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色。 王勃滕王阁序,有关咏秋诗回顾,碧云天,黄叶地, 西风紧,北雁南飞。 晓来谁染霜林醉? 总是离人泪。 王实甫西厢记,无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。,杜 甫登高,悲哉,秋之为气也,萧瑟兮,草木摇落而变衰。 -宋玉,4,浔阳江头夜送客, 枫叶荻花秋瑟瑟。 白居易琵琶行,停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花,秋有声 秋风萧瑟 残荷听雨,秋有色 霜叶黄花 秋草碧水,秋有形 天高云淡 北雁南飞,可 见,相同的秋天,在不同人眼中各各不同。,故都的秋,郁达夫,郁达夫(1895-1945)其人 原名郁文,浙江富阳人。1913年 赴日留学,1921年参与发起成立创 造社。1922年
2、毕业于东京帝国大学。 回国后编创造季刊、创造周 报等刊物。1923年起先后在北京大学、武昌师范大学等校任教。1930年参加中国左翼作家联盟。1938年底赴新加坡,从事报刊编辑和抗日救亡工作。1945年日本投降后被日军宪兵杀害。1952年,被中央人民政府追认为“为民族解放殉难的烈士”。,郁达夫言语 大醉三千日,微吟又十年。只愁亡国后,营墓更无田。 万一国破家亡后,对花洒泪岂成诗。 祖国呀祖国!我的死是你害 我的!你快富起来!强起来罢!你还有许多儿女在那里受苦呢! (沉沦) 老夫亦是奇男子,潦倒如今百事空。只见人骑肥马去,更无心唱大江东。 岂有文章传海内;欲将沉醉换悲凉。(自题),郁达夫代表作 短
3、篇小说:沉沦春风沉醉 的晚上薄奠 迟桂花 中篇小说:迷羊她是一个 弱女子出奔 散文:故都的秋北平的四季 郁达夫的散文带有鲜明的自叙性质,充满了热情、浓郁、清新的情韵,毫不遮掩地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境,展现出一幅幅感伤、忧郁而又秀丽、隽永的情景交融的画面。,写作背景,此文写作于1934年,此时的中国,连年战乱,民不聊生。在生活上,郁达夫也是居无定所,颠沛流离,饱满受人生愁苦和哀痛。因此,作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态,而是对整个人生的感受。,文题含意? “故都”两字表明描写的地点,从前的国都,政治、经济、文化中心,暗含一种文化底蕴。“秋”字明确描写的内
4、容,围绕秋景抒发内心感受。 题目很深沉,故都与秋结合在一起,暗含着人文景观与自然景观相融合的一种境界;更有一种文化底蕴和历史沧桑感,也包含有深切的眷恋之情。,混混沌沌 (hn dn) 潭柘寺(zh) 陪衬(chn) 槐(hui) 扫帚(zhu) 细腻(n) 廿四桥(nin) 驯鸽(xn) 平平仄仄 (z) 橄榄(gnln) 歧韵 (q) 柿子(sh) 颓废(tu) 椽(chun) 喇叭(l ba),读准这些字的读音,整体感知,故都之秋,江南之秋,清 静 悲凉,对比,慢 润 淡,对故都之秋 向往,凄清、清幽、清冷,整体感知,结构层次: 一、总起(12)抒发对故都秋的 向往之情; 二、分写(312
5、)具体描绘故都秋 的清、静、悲凉; 三、总结(13-14) 抒发对故都的秋 的眷恋之情。,故都的秋,、秋院晨色图,、秋槐落蕊图,、秋蝉残鸣图,、秋雨话凉图,、秋果奇景图,思考:为了营造故都之秋清、静、悲凉的意 境 ,表达自己的无比向往之情,作者精心描绘 了五幅故都秋景图景,你能找出来吗?,整体感知,文本思考与探究,一、美学家说:“一片自然风景就是一个人的内心世界。”那么我们就从故都的秋景走入郁达夫的心灵世界看看。 1(仿句练习)郁达夫笔下的秋在哪里? 秋,在小院中低矮的破屋内外, 在, 在, 在, 在. (在秋槐的每一朵落蕊里,在秋蝉的每一声残叫里,在秋雨的每一个雨滴里,在秋枣的每一丝微黄里。
6、),(一) 观秋色 你找到了哪些表现秋天色彩的词语?这些色彩的描写,在文中起了什么作用? 青天(蓝绿)蓝朵(蓝色)秋草(黄色) 落蕊(灰白)树影(暗灰)灰土(灰色) 灰沉沉的天(灰色)青布(蓝绿)枣树(淡绿微黄) 主要是冷色。蓝色,宁静、深远;白色,素雅、纯静。它们与高阔的蓝天形成了和谐的秋的基调,给人的感觉是清凉疏朗的。 这些色彩营造了一种充满北国情调的清凉的氛围,清静闲暇中透出了落寞。“一切景语皆情语”,选取这些色彩有力地体现了作者内心的冷清、孤独。,秋院静观,一椽破屋 碧绿的天色 驯鸽的飞声 漏下的日光 牵牛花蓝朵 疏落的尖草,寂静、清冷、落寞、悲凉,秋院景色,看景神态,细数 静对,(绘
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