最新苏教版语文选修《进学解》ppt课件1.ppt
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1、进学解 韩愈,“进学”,指增进学问,为使学业有所进。“学”包括两方面意思,它既指一般的学业,也可以指一个人的品德修养,这就是文中所说的“业”与“行”两个方面。 “解”,即辩解,论析,是我国古代一种文体的名称,属于论说文的范畴。(论、说、议、辨、原) “进学解”,指解释增进学业和品德修养。作者指出增进业、行的方法在于“勤”与“思”,目的是“业精”“行成”。作者假托向学生训话,勉励他们在学业、德行方面取得进步,学生提出质问,他再进行解释,故名“进学解”。,题 解,写作背景,韩愈仕途坎坷,大起大落,而几次起落都是由于参与政治,关心时局,对朝政发表意见,最终遭受打击。这样的经历使他对读书人的遭遇,对人
2、才使用问题非常重视。旧唐书韩愈传:“复为国子博士,愈自以才高,累被摈黜,作进学解以自嘲。执政览其文以其有史才,改比部郎中,史馆修撰。”显然这是韩愈有感于自己的仕途遭遇,而抒发自己遭到贬斥不被重用发牢骚的一篇文章。所谓“自嘲”,就是自鸣心计和自我解嘲。,课文解读第一段,国子先生晨 入太学,招诸生立馆下,诲之曰:“业精于勤荒于嬉;行成于思毁于随。方今圣贤相逢,治具 毕张 ,拔去凶邪,登崇畯 良。,国子先生清晨来到太学,把学生们召集来,站在讲舍之下,训导他们说:“学业因为勤奋才可能精湛,如果贪玩就会荒废;德行因为思考才可以形成,如果随大流就会毁掉。当今朝廷,圣明的君主与贤良的大臣遇合到了一起,规章制
3、度全都建立起来了,它们能铲除奸邪,提拔贤俊。,(法令),(全部实施),(同“俊”),(名词作状语),占 小善者率 以录,名一艺者无不庸 。爬 罗 剔抉 ,刮 垢 磨光。盖有幸而获选,孰云多而不扬 。诸生业患 不能精,无患有司 之不明 ;行患不能成,无患有司之不公 。”,略微有点儿优点的人都会被录用,能治一种经书的人都不会被抛弃。梳理搜罗人才、改变他们的缺点,发扬他们的优点。只有才行不够而侥幸被选拔上来的人,哪里会有学行优长却没有被推举的人呢?各位学生,只怕你们的学业不能精湛,不要担心选拔人才的人眼睛不亮;只怕你们的德行无所成就,不要担心他们做不到公平!”,(具备),(都),(被任用),(梳理、
4、整治),(搜罗),(选择),(改变),(缺点),(提拔举用),(担心),(选拔人才的官员),(明察),(公平),先生从业务学习、品德修养两方面对“进学”进行解释,阐明进学道理,勉励学生注意加强自身修养,借以引起下文的议论。作者先提出一个观点:“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。”对学子提出“业精”“行成”的“进学”标准。接着称颂政治清明,有司选拔任用公正。,这段极力颂扬当今圣君贤臣的话,说他们千方百计网罗造就人才有大功大德。说他们又公又明是障眼法,真正用意是放一个破绽,让学生抓住把柄,当靶子打。,第一段先生训示,言未既 ,有笑于列者曰:“先生欺余哉!弟子事先生于兹 有年矣。先生口不绝吟于六艺 之
5、文,手不停披 于百家之编;记事者必提 其要 ,纂言者必钩 其玄 ;贪多务得,细大不捐 ;焚膏油以继晷 ,恒兀兀 以穷 年:先生之业可谓勤矣。,话还没说完,队列中有个人笑着说:“先生是在欺骗我们吧。学生跟着先生,到今天也有些年了。先生口里就没有停止过吟诵六经之文,手里也不曾停止过翻阅诸子之书;记事的一定给它总结出主要内容来,立论的一定探索出它的奥妙之处来。贪图多得,务求有收获,不论无关紧要的还是意义重大的都不让它漏掉。太阳下去了,就燃起油灯,一年到头,永远在那里孜孜不倦地研究。先生对于学业,可以说是够勤奋了吧。,(结束),(这时),(六经),(翻阅),(概括),(纲要),(探索),(深奥的道理)
6、,(舍弃),(gu ,日影),(劳累的样子),(尽),课文解读第二段,抵排异端,攘 斥佛老,补苴 罅 漏 ,张皇 幽 眇 ;寻 坠绪 之茫茫,独旁搜 而远绍 ,障 百川而东 之 ,回 狂澜于既倒:先生之于儒,可谓劳 矣。,抵制排除那些异端邪说,驱除排斥佛家和道家的思想,补充完善儒学理论上的缺陷与不足,阐发光大其深奥隐微的意义;钻研那些久已失传的古代儒家学说,还要特别广泛地发掘和继承它们,(阻止异端邪说)像拦截洪水一样,向东海排去,把将被狂澜压倒的正气重新挽救回来:先生对于儒家学说,可以说是立了功劳的吧。,(驱除),(名词作动词,填补),(xi,裂缝),(缺漏),(阐发),(深奥),(mio,微
7、小),(钻研),(消沉不振的儒学),(发掘),(继承),(阻止,拦截),(使动,使.向东流),(代百川比喻其他学说),(挽回),(立功劳),沉浸醲 郁,含 英咀 华,作为 文章,其书满家。上规 姚、姒 ,浑浑无涯;周诰 殷盘,佶屈 聱牙 ;春秋谨严,左氏浮夸 ,易奇而法,诗正而葩 ;下逮 庄骚,太史所录,子云、相如,同工异曲:先生之于文,可谓闳 其中而肆 其外矣。,沉浸在如醇厚美酒般的典籍中,咀嚼品味着它们的菁华,写起文章来,一屋子堆得满满的。上取法于虞、夏之书,那是多么的博大无垠啊,周诰文、殷盘铭,那是多么的曲折拗口啊。春秋是多么的谨严,左传又是多么的铺张。易经奇异而有法则,诗经纯正而又华美
8、。下及庄子、离骚、太史公的史记,以及扬雄、司马相如的著述,它们虽然各不相同,美妙精能这一点却都是一样的。先生对于文章,可以说是造诣精深博大而下笔波澜壮阔了吧。,(nng,醇厚),(品味),(j,咀嚼),(写作),(取法),(s),(j,曲折),(o,拗口),(古今异义词, 文辞华美),(p,华丽),(及),(hng,宏大),(豪放),(go),先生少年就知道好学,敢作敢为,长大以后,通晓礼义,行为得体。先生对于做人,可以说是很成熟的了吧。可是,在官场上不被人所信任,私交上也没人帮助你。进退两难,一举一动都会招来过错。当了一段时间的御史,又被贬逐到边远的南方。当了三年的博士,懒懒散散,也没表现出
9、什么政绩。命运和仇敌相谋合,早晚总要遭逢失败的结果。冬天天气暖和,你的孩子还要叫冷;年岁本来富饶,你的妻子还要喊饿。头发也光了,牙齿也缺了,你就是死了,又于事何补呢?你不想一想这些,还要来教训人,这是为什么呢?”,少始知 学,勇于敢为;长通于方 ,左右具宜 :先生之于为人,可谓成 矣。然而公不见信于人,私不见助于友,跋 前踬 后,动辄得咎。暂为御史,遂窜 南夷;三年博士,冗 不见 治 ;命与仇谋 ,取 败几时;冬暖而儿号寒,年丰而妻啼饥;头童齿豁 ,竟死何裨 。不知虑此,反教人为?”,(懂得),(礼法),(得体),(完美、成熟),(踩),(zh, 绊倒),(贬谪),(闲散),(同“现”),(政
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