最新语文版语文必修二第13课《段太尉逸事状》ppt课件.ppt
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1、,第13课 段太尉逸事状,【学习重点】,1记:积累有关“正直”的名言,了解柳宗元 及“状”这种文体的有关常识,掌握重点词 语的意义和特殊用法。 2读:掌握本文选择典型事例塑造人物形象 以及运用对比、反衬等刻画人物性格的艺术 手法,体会本文寓褒贬于叙事、不着议论的 写实手法。 3写:写一组铺陈排比的句子,感悟铺排的 写作手法。 4练:掌握文言文中一词多义的推断技巧。,课前阅读识记了解文学常识,柳宗元 (773819),唐代文学家、哲学家。字子厚,河东(今山西永济)人,人称“柳河东”。曾为柳州刺史,亦称“柳柳州”。21岁中进士,不久,和刘禹锡一同参加了王叔文领导的政治改革运动,曾任礼部员外郎。改革
2、失败后,被贬为永州司马,刘禹锡等七人也被贬为 远州司马,史称“八司马事件”。,课前阅读识记了解文学常识,柳宗元在永州九年,关心人民疾苦,游历当地山水名胜,写下了不少诗文名篇。他与韩愈一同倡导了“古文运动”,同被列入“唐宋八大家”,世人并称“韩柳”。柳宗元的散文创作以寓言、山水游记和传记成就最大。他的文章说理透辟,笔锋犀利,具有很强的说服力。他的“永州八记”等山水游记刻画细致,寄托深远,往往寓情于景,情景交融,具有很高的艺术性。著有柳河东集。,课前阅读识记夯实基础知识,1.字正音准,(1)字音识记,qi,shu,b,z,j,b,tu,zh,jio,x,f,l,n,Bn,课前阅读识记夯实基础知识,
3、(2)辨形组词,2.识记文言实词和虚词,课前阅读识记夯实基础知识,(1)通假字,(2)一词多义,课前阅读识记夯实基础知识,课前阅读识记夯实基础知识,课前阅读识记夯实基础知识,(3)虚词归纳,课前阅读识记夯实基础知识,课前阅读识记夯实基础知识,课前阅读识记速读感知课文,阅读课文,概括文章的段落大意。,答案 全文可分为四部分。 第一部分(14段),即第一个事件:勇服郭晞。 第二部分(57段),即第二个事件:仁愧焦令谌。 第三部分(第8段),即第三个事件:节显治事堂。 第四部分(910段),交代写作本文的时间、原因及材料的来源,以说明逸事状内容之不谬。,课文朗诵,课堂读写探究词句梳理,1古今异义,课
4、堂读写探究词句梳理,课堂读写探究词句梳理,2词类活用,课堂读写探究词句梳理,3特殊句式,段公,仁信大人也:判断句 请辞于军:状语后置句 欲谁归罪:宾语前置句 邠人偷嗜暴恶者:定语后置句,课堂读写探究词句梳理,邠人偷嗜暴恶者,率以货窜名军伍中,则肆志,吏不得问。 译文: 邠州人中那些在辖区之外的懒惰、贪婪、凶残、行为不善的人,大都用财物行贿买名混入军中,于是肆意胡为,官吏都不敢去过问。 天子以生人付公理,公见人被暴害,因恬然。 译文:天子把老百姓交给你治理,你看到百姓受到残暴的伤害,仍然无动于衷。 奈何欲以乱败郭氏?为白尚书,出听我言。 译文:为什么要用暴乱来败坏郭家的名声?替(我)告诉郭尚书,
5、请他出来听我说话。,4翻译文句,课堂读写探究词句梳理,即自取水洗去血,裂裳衣疮,手注善药,旦夕自哺农者,然后食。 译文:当即自己动手取水洗去那人身上的血迹,撕下自己的衣服为他包扎伤口,亲手敷上良药,早晚亲自先喂农民,然后自己再吃饭。 今段公唯一马,贱卖市谷入汝,汝又取不耻。 译文:现在段公只有一匹马,贱卖买来谷子交给你,你又收下不以为耻。,课堂读写探究重点突破,5课文写的段太尉的几件逸事各表现了他怎样的性格?,太尉始为泾州刺史时,汾阳王以副元帅居蒲。王子晞为尚书, 领行营节度使, 寓军邠州,纵士卒无赖。邠人偷嗜暴恶者,率以货窜名军伍中,则肆志,吏不得问。 太尉自州以状白府,愿计事。言未毕,晞再
6、拜曰:“公幸教晞以道,恩甚大,愿奉军以从。”顾叱左右曰:“皆解甲散还火伍中,敢哗者死!”太尉曰:“吾未哺食,请假设草具。”既食,曰:“吾疾作,愿留宿门下。”命持马者去,旦日来。遂卧军中。 晞不解衣,戒候卒击柝卫太尉。旦,俱至孝德所, 谢不能, 请改过。 邠州由是无祸 。,答案 (1)勇服郭晞:刚正沉勇。,课堂读写探究重点突破,5课文写的段太尉的几件逸事各表现了他怎样的性格?,先是太尉在泾州为营田官。泾大将焦令谌取人田,自占数十顷,督责益急,农且饥死,无以偿,即告太尉。 太尉大泣曰:“乃我困汝!”即自取水洗去血, 裂裳衣疮,手注善药,旦夕自哺农者,然后食。取骑马卖,市谷代偿,使勿知。 淮西寓军帅
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