最新语文版语文必修二第4课《李白诗三首》ppt课件1.ppt
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1、,第4课 李白诗三首,【学习重点】,1记:诵读李白的诗歌,体会诗人当时的写作 心境。 2读:体悟诗歌思想情感,了解李白诗歌想象 与夸张的艺术手法,体会李白的浪漫主义情 怀。 3写:引用诗句,写一篇小短文。 4练:赏析夸张手法的作用。,课前阅读识记了解文学常识,李白(701762),字太白,号青莲居士。祖籍陇西成纪(今甘肃静宁西南)。天宝元年(742),因道士吴筠的推荐,被召至长安,供奉翰林。李白文章风采,名动一时,颇为玄宗所赏识。后因不能见容于权贵,在京仅三年,就弃官而去,仍然继续他那漂泊四方的流浪生活。安史之乱发生的第二年,他感愤时艰, 曾参加了永王李璘的幕府。后永王与肃宗发生了争夺帝位的斗
2、争,兵败之后,李白受牵累,流放夜郎(今贵州境内),途中遇赦。晚年漂泊东南一带,往依族叔当涂县令李阳冰,不久即病卒。 李白的诗以抒情为主,具有超乎寻常的艺术天才和磅礴雄伟的艺术力量,杜甫对其有“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”(寄李十二白二十韵)之评。李白是继屈原之后我国最杰出的浪漫主义诗人,有“诗仙”之称。与杜甫齐名,世称“李杜”。,课前阅读识记夯实基础知识,1.字正音准,(1) 字音识记,Yn,m,hn,shn,l,zhu,j,po,yn,l,dn,fi,hn,n,lun,课前阅读识记夯实基础知识,1.字正音准,(1)字音识记,j,hun,ji,ju,s,x x,f,si,zhn,no,yn,mn
3、shn,hn,pin,课前阅读识记夯实基础知识,(2)辨形组词,课前阅读识记夯实基础知识,(2)辨形组词,2.识记文言实词和虚词,课前阅读识记夯实基础知识,(1)通假字,(2)古今异义,课前阅读识记夯实基础知识,课前阅读识记夯实基础知识,课前阅读识记夯实基础知识,(3)一词多义,课前阅读识记夯实基础知识,课前阅读识记夯实基础知识,课前阅读识记夯实基础知识,课前阅读识记夯实基础知识,(4)词类活用,课前阅读识记夯实基础知识,课前阅读识记夯实基础知识,课前阅读识记夯实基础知识,(5)虚词归纳,课前阅读识记速读感知课文,1阅读梦游天姥吟留别,思考:本次梦游中共描绘了几幅图景?请用一两个词归纳每一幅图
4、景的特色。,答案 月夜剡溪清幽。 白昼山中壮美。 傍晚洞外恐怖。 夜晚洞中仙乐。,聆听名家朗诵,课前阅读识记速读感知课文,2阅读蜀道难,请随着作者的笔端游历蜀道,概括蜀道中的重要景点。,聆听名家朗诵,答案 栈道青泥岭山中剑阁。,3阅读宣州谢朓楼饯别校书叔云,思考下列问题。,课前阅读识记速读感知课文,请欣赏朗诵视频(点击画面),课前阅读识记速读感知课文,(1)“弃我去者昨日之日不可留,乱我心者今日之日多烦忧”的意思是什么? (2)诗中“蓬莱文章”“建安骨”各指什么?,答案 弃我而去的昨天已不可挽留,扰乱我心绪的今天使我极为烦恼忧愁。,答案 “蓬莱文章”指汉代文化。汉末建安(汉献帝年号)年间,“三
5、曹”和“七子”等作家的作品诗风刚健遒劲,后人称之为“建安风骨”。,3阅读宣州谢朓楼饯别校书叔云,思考下列问题。,课前阅读识记速读感知课文,(3)“抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁”是传诵至今的名句,你觉得它好在哪里?,答案 谢朓楼前,就是终年长流的宛溪水,不尽的流水与无穷的烦忧之间本就极易产生联想,因而很自然地由排遣烦忧的强烈愿望中引发出“抽刀断水”的意念。“抽刀断水水更流”用了一个新奇的比喻, 就好比用刀切断水流一样,结果水反而流得更急了。“抽刀断水”和“举杯销愁”这两个细节生动地显示出诗人力图摆脱精神苦闷的要求。,课堂读写探究重点突破,(一)阅读梦游天姥吟留别,回答问题: 1按梦中景色的不同
6、,第二段可以分为几层?每层各写了什么内容?,我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。湖月照我影,送我至剡溪。谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐,身登青云梯。半壁见海日,空中闻天鸡。千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。列缺霹雳,丘峦崩摧, 洞天石扉,訇然中开。青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。 虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。 忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞。,答案 第二段可以分为四层。第一层从段首到“渌水荡漾清猿啼”,描写梦至剡溪的情景。,第二层从“脚著谢公屐”到“空中闻天鸡”,描
7、写梦游天姥山的情景。,第三层从“千岩万转路不定”到“仙之人兮列如麻”,描写诗人在天姥山之巅偶见仙人的神妙情景。,第四层从“忽魂悸以魄动”到“失向来之烟霞”,写诗人梦醒长嗟的情状。,课堂读写探究重点突破,2正当梦入高潮时,诗人却“忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞”。梦境突然消失了,面对现实,作者禁不住长嗟短叹,作者感叹了些什么呢?,我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。列缺霹雳,丘峦崩摧虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞。 世间行乐亦如此,古来万事东流水。 ,答案 世事的虚幻无常,流露出人生如梦的感伤
8、情绪和逃避现实的消极避世的思想。,课堂读写探究重点突破,3末段“且放”两句,表明了诗人的什么志向?“安能”两句表现出诗人什么样的性格和精神?,世间行乐亦如此,古来万事东流水。别君去兮何时还? 且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!,答案 (1)绝不与恶势力妥协,保持自己的独立人格,同时也显露出诗人逃避现实的消极避世的思想。,(2)蔑视权贵的性格和强烈的反抗精神。,课堂读写探究重点突破,(二)阅读蜀道难,回答问题: 4从栈道到青泥岭再到山中之景再到剑阁,可谓一步一景,处处震撼。试结合下列诗句,分析这种效果。 上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,
9、猿猱欲度愁攀援。,答案 这四句写登上“天梯石栈”的情景: 向上望,还有“高标”更高的山峰,高到连驾着六条龙的太阳神的车子也过不去,只好就此回转;,运用夸张的手法, 既写山之高, 又写山之隔(山高隔离天日)。,面对这样的高山险阻,就是一举千里的黄鹤也飞不过去,敏捷的猿猴也要为翻山越岭而发愁,更何况游客呢!,向下看,又有波涛汹涌、曲折回旋的河水。,课堂读写探究重点突破,(二)阅读蜀道难,回答问题: 4从栈道到青泥岭再到山中之景再到剑阁,可谓一步一景,处处震撼。试结合下列诗句,分析这种效果。,青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。,这四句写青泥岭山势萦回,百步九折。站在青泥岭的
10、山巅,仰头仿佛可以摸到天上的星宿,没有比这更惊心动魄的了。 所以诗人也只能“以手抚膺坐长叹”了。此处同样运用夸张的手法写出了山高、山陡,更写出了作者内心的“惊”。,课堂读写探究重点突破,(二)阅读蜀道难,回答问题: 4从栈道到青泥岭再到山中之景再到剑阁,可谓一步一景,处处震撼。试结合下列诗句,分析这种效果。,但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。,秋风萧瑟,被风撕扯的松林与秋草发出令人心悸的哀号。两旁参天的古树层层叠叠,阴森而肃穆,月光透过树荫投下点点斑驳,像撒了一地的琉璃,熠熠生辉。密密层层的林间,不时传出一声声凄怆的鸟鸣,一只夜莺自林间振翅飞出,另一只也跟随飞去,然后两两
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