【K12配套】最新人教版语文必修五第9课《说木叶》ppt课件5.ppt
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1、说“木叶”,林 庚,林庚(19102006 )字静希。我国现当代著名学者,诗人,文史学家。1933年毕业于清华大学中文系。1933年出版了第一本自由体诗集夜。 林庚先生历任厦门大学,燕京大学,北京大学中文系教授,出版过春野与窗问路集等六部新诗集及古典文学专著诗人李白中国文学简史等。,走近作者,词语认读,袅袅 灼灼 涔阳 窸窣,褒寒 砧 言筌,(nio),(zhu),(cn),(x s),照浦 亭皋 万应锭 迢远,(tio),(p),(go),(dng),(bo),(zhn),(qun),浏览文章第1、2段,说说文中引用大量诗句是为了说明一个什么现象?,现 象,“木叶” 为历代诗人所钟爱。,思考
2、:在古诗中,诗人极少用“树叶”,而常用“木叶”甚至“落木”,原因何在?,“木叶”到“落木”,其与“树叶”或“落叶”的不同,其关键点在哪?(请从第3段中找答案),关 键 点,在“木”字,重点研读探讨 第4、5、6段,读第四段,请思考: “木”一般用在什么场合? 秋风叶落的季节中,品味诗句“秋月照层岭,寒风扫高木。” 和“高树多悲风,海水扬其波。”比较诗中“高木与 “高树的不同意味。,秋月照层岭,寒风扫高木。 吴均答柳恽,落木千山,空阔,高树多悲风,海水扬其波。 曹植野田黄雀行,饱满,枝叶繁茂,高树多悲风,海水扬其波。 曹植野田黄雀行,秋月照层岭,寒风扫高木。 吴均答柳恽,说说作者引用以上诗句作用
3、何在?,它“木”比“树”更显得单纯,仿佛本身就含有一个落叶的因素。,“木”的第一个艺术特征:,精读课文第6段:,概括“木”在形象上的第二个特征,“木”不但让我们容易想起树干,而且还会带来“木”所暗示的颜色,它可能是透着黄色,而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。,“木”的第二个艺术特征:,木,树,叶落 树干,微黄 干燥,疏朗、秋风、 晴空的清秋气息。,叶茂 枝叶,碧绿 湿润,饱满、繁茂、 浓阴的春夏气息,根据“木”的形象特征,品味探讨诗句“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。” 和“柔条纷冉冉,落叶何翩翩。” 中“木叶”与“落叶”的不同意味,袅袅兮秋风, 洞庭波兮木叶下。 屈原九歌,木叶,柔条纷冉冉,落叶何翩翩。 曹植美女篇,落 叶,春夏之交,秋风叶落,脱尽 叶子,枝叶繁茂,绿(叶) 褐绿 (干),干燥,饱含水分,空阔疏朗,饱满绵密,离人的叹息 游子的漂泊 清秋的性格,密密层层 浓阴满地,枯黄,木 叶,树 叶,疏 朗空 阔,绵 密 饱 满,相去无几,一字千里,暗 示 性,全 文 总 结,发现问题(13),分析问题 (46),析“木”的两个艺术特征,总结全文 (7),艺术领域: 一字之差 相隔千里,全文思 路,“木叶”为古代诗人所钟爱,
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