【K12配套】最新人教版语文选修《写出自己的个性》ppt课件.ppt
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1、个性是浩瀚、深邃的海。 个性是层峦叠嶂、连绵起伏的峰。 个性是光芒四射、永不消失的日。 内敛保守是“个性”, 张扬狂放也是“个性”, 特立独行还是“个性” 个性就是一个“酷” , 个性就是一个“炫” 李白苏东坡有个性, 张艺谋韩寒有个性, 周杰伦手舞双节棍唱着“哼哼哈兮”是一种个性; 女子十二乐坊站着拉二胡是一种个性; 凡高的向日葵又是另外一种个性 宝钗的端庄、黛玉的优雅、妙玉的清高、熙凤的泼辣是个性, 晴雯的俏丽、紫鹃的聪慧、平儿的细致,还是个性,个 性 是 什 么 ?,写 出 自 己 的 个 性,群峰有“个性”,写 出 自 己 的 个 性,独峰有“个性”,天下奇观“双乳峰”位于贵州省贞丰县
2、城境内,写 出 自 己 的 个 性,石峰有“个性”,写 出 自 己 的 个 性,瀑布有“个性”,写 出 自 己 的 个 性,庐山水有“个性”,任何种子都有自己的季节(俄罗斯) 每条河都有自己的方向(拉丁美洲) 任何有活力的事物都会构成它自己的氛围(歌德) 一切都不曾重复,一切都独一无二(龚古尔兄弟) 若要人似我,除非两个我 木头也有三分火性 没有个性,人类的伟大就不存在了(让保尔) 一个人的个性应该像岩石一样坚固,因为所有的东西都建筑在它上面(屠格洛夫) 每个人的个性都有它自己的一套,理智也人会被它牵着鼻子走-(索尔贝娄) 一个人就是一种典型(富尔曼诺夫),个 性,个 性,个 性,写出自己的个
3、性,第一节,个性就是一个人的整体精神面貌。一般来说,鲜明的、独特的个性容易给人以深刻的印象,而平淡的个性则很难给人留下什么印象。 “作文要有自己的个性”或“写出自己的个性”,就是要展示自己的整体精神风貌。,什么是“个性”?,为什么强调写作要展示自己的个性?,苏轼说过:“文章最忌随人后,新识卓见自然在。” 文贵求异,思贵创新,优秀的作文总是要拒绝平庸。,1、人们常说“文如其人”、“字如其人”或“诗如其人”,意谓文章、书法和诗词等艺术作品能反映其作者的个性。个性是人生最美的花朵,是一个人最基本的特质。个性是本我的体现,是与生俱来的潜质。 2、个性是一种潜在的能力,是一个人成才所不可缺少的潜质。没有
4、个性,人们就可能缺乏创新和创造的能力。抹杀个性,也就是抹杀个体的创造能力;扼杀个体的创造能力,也就是扼杀社会的创新能力。,3、当代社会是一个张扬个性,崇尚个性的时代。个性飞扬是时代的要求,是生命的价值。在充满竞争的今天,我们每个人都应该不断丰富自己,充实自己,保持鲜活的个性。 4、作文是语文高考卷中的“半壁江山”,它发展的总趋势将是:提倡开放,减少束缚,降低难度,注重质量,强化个性,鼓励创新。有个性、有创新的文章就能获高分。因此我们必须关注个性,培养它,丰富它,发展它,展示它。,怎样才能写出自己的个性?,1、个性化文章 个性化指的是抒写对生活的独特感受、具有创新思维、选材和语言都具有独到之处的
5、文章。,2、个性化作文的基本要求 简单地说,个性化作文要求能自主写作,写出的文章真实、有创新,同时还应该健康。“自主”、“真实”、”创新”、“健康”是作文个性化的基本内涵。,(1)自主。 写自己想写的内容,选出自己喜欢的表达方式,不受外部的过多干扰。重视独立思考,不人云亦云。,(2)真实。 写自己真实的想法和看法,不是胡编乱造。叶圣陶先生说作文要“求诚”,即要写出诚实的自己的话。本自内心的郁积,发乎情性的自然。,(3)创新。 即言别人之未言,发别人之未发,想别人之未想,写别人之未写,要不断追求新鲜的东西。思考问题能多方向,多角度,多层次,由已知导向未知,发现新事物,发现别人未觉察、不易觉察的东
6、西,并从中求新、求异。,(4)健康。 要追求品位,追求格调。,个性化作文就是要做到自主,真实,创新,健康,必须具备如下条件:,感受的个性化,思维的个性化,题材的个性化,表达的个性化,从操作方法层面怎样写出有自己的个性的文章?,1.个性化的思维 2.个性化的拟题 3.个性化的主题 4.个性化的文体 5.个性化的选材 6.个性化的构思 7.个性化的开头 8.个性化的结尾 9.个性化的片断 10.个性化的语言 11.个性化的表达方式 12.个性化的表现手法,“例文借鉴”的点评与交流,例文一点评: 这是一篇哲理性的散文,用科幻形式表达了作者关于人生观和价值观的思考,展现的是“美丽一次,表现一次,也就值
7、了”这样一个主题。,对话是这文章的主体部分。“我”认为:牺牲自我,忍受磨难,去换取转瞬即逝的辉煌,然后失去了一切自由,是不值得的;而陨石认为:“与其在宇宙中永远漆黑,不如用这多余的身躯,换成瞬间的美丽。”在这里,作者没有进行什么崇高、牺牲、奉献之类的颂扬,只是客观地叙述了这么一种壮烈的生命选择,袒露了作者对于人生目标和价值的深沉思考。,本文以理性的对话为主,表现了作者构思时的一种创新。他借流星的口吻,用对话的方式来构架文章,避免冗长的叙述对文章中心的干扰。文章开篇就把读者带到一个奇妙的情境中来,一块陨石从天而降,“我凝视着这个天外来客”,然后“我问”“它说”,“我无语”它“沉默”,“它的脸上露
8、出满足的微笑,我也露出一种会心的微笑”,以这些为线索,就避免了枝枝蔓蔓的叙述带来的累赘感觉。,例文二点评: 这篇文章运用“反弹琵琶”的笔法,从人们教导孩子“听话”的现象出发,进行反向思维,提出自己的观点,给人耳目一新的感觉。,反弹琵琶,即逆向思维。突破思维定势,独辟蹊径,从人们淡忘甚至遗忘的角度切入,或从常规的反面入手,写出见解新颖独特的文章。,文章从人们习以为常的口头禅说起,进行条分缕析的论证。第一段是叙述,用了铺排的句式列举现象,提出问题。接着,作者进行分析,一句“为什么”“又怎样”引入分析。“固然”采用先退一步的方法,稳固一下自己的后方,避免了论述上的漏洞,然后进行攻辩就有后劲了:“但这
9、并不代表他们永远是对的”,亮出自己的观点。然后重点分析“听话”的危害性,两个反问句之后得出正面的结论:“我们应该冲破各种各样的条条框框,不受约束,独立思考,充分发展自己的思维和个性”。,下面的一系列事例论证,用反问句式,将自己的论点支撑起来。最后,作者又从另一个角度“不听话不等于不尊重”,来防止自己论点的偏颇,这和前面“以退为进”的方法一样,都是为了逻辑的严密。 总观本文,立论新颖,持论公允,逻辑严密,论证有力,章法严谨,语言铺排,不失为一篇好范文。,例文三点评: 这篇文章有以下几点值得探讨学习:,第一,采用了总分式的结构和加小标题的形式,从三个方面即“使人骄傲的爱”“使人厌烦的爱”“使人害怕
10、的爱”来展开,这样一方面简洁醒目,另一方面也给人层次清晰的印象。,第二,内容丰厚和真实。作者运用了概括叙述和具体细节相结合的手法,从生活、接送、交友、检查作业等生活琐事入手,用平实的语言娓娓叙来,将一位疼爱女儿无微不至、对待家庭尽心尽责的父亲写得如在眼前,使人感觉有内容、有生活而且真实细致。本文的真实来源于生活细节的真实,作者就是把生活原原本本地说出来,不虚饰,不雕琢,不矫情,有一种朴素真诚的美。,第三,叙议结合,真情流露。作者在叙述时渗透了真挚的感情,不但真实地展现生活,还真实地袒露自我,把读者当做自己的朋友来倾诉交谈。作者这种自我心态的自然把握,是“写出自己的个性”的前提之一。这种感情有时
11、以间接的方式,有时以议论的方式,或者直接抒情的方式随文而生,随笔点染,自然贴切。,“写作实践”点拨,第一题 点拨:设题意图在于通过文本分析来了解作者的个性心理特征。了解作文与个性的关系。“文如其人”,为人的诚实和为文的诚实是一体的。从真实的生活出发,写取真实,不虚构,不矫饰,这是“写出自己的个性”的第一要领。,我们为你骄傲是一篇征文获奖文章,作者是北大附中高中二年级女生翟(zhi)铭珺(jn),因为与航天员翟志刚同姓,所以就假托其妹写了这封家书。该文获得“特等奖”,并进入“神六”随航天员一起遨游太空。 本文的个性特点表现在哪些方面? 首先,作者以航天员妹妹的身份来与“哥哥”交谈,角度选得巧妙,
12、显得真实,有新意。 其次,作者的语言几乎完全摆脱了学生腔,用一种农村家常话来表情达意,显得亲切生动,有一股浓浓的乡情、亲情在里面。 第三,朴实无华的语言感人至深。,提示:本题旨在让学生了解“作文与生活”的关系。生活是写作的源泉,学生作文的思想、观点、感情及材料皆源于生活的观察思考和需要。房屋装饰装修是主人个性特征的体现和展现。 杜甫的草堂,刘禹锡的陋室,比尔盖茨的科学之家,演员陈道明的文化之巢都是如此。现实生活中房屋的装修方案当然从自己房屋的户型、面积、职业、爱好、环境、色彩、家具、用料等综合考量,在这个练习中,同学们可以不必太拘泥于具体的实用装修方案,而要从写作的角度,尽情挥洒自己对于“属于
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