【K12配套】最新人教版语文选修《阿房宫赋》ppt课件4.ppt
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1、项脊轩志,明 归有光,成语:衣锦还乡 请猜:一位明代作家,谜底: 归有光,归有光简介,归有光(15061571),字熙甫 号震川,明代昆山人,世称“震川先生”。六十岁,才中进士,授县令职,一生郁郁不得志。归有光博览群书,是明代著名的散文家。其散文风格朴实,感情真挚,被誉为“明文第一”,时人称之为“今之欧阳修”,善于通过一些琐事,来表现自己的深情。,归,有,光,8,岁时,年仅,26,岁,的母亲就离开人世,姐姐也只,有,9,岁,年幼的他们根本不懂,死是怎么回事,只是看见家里,人都哭,也就跟着哭,却还以,为母亲在睡觉呢。母亲带着对,娇女弱子的无以割舍的牵挂,,永远的离开了人世。他自幼苦,读,,9,岁
2、能文,但仕途坎坷,,35,岁才中举人,以后连续,8,次,进士不第,到,60,岁才中进士,,授县令职,一生郁郁不得志。,志是什么样一种文体?,轩 漉 葺 垣 迨 爨 妪 妣 闺 扉 呱 阖 笏 扃 牖,xun,l,q,yun,di,cun,y,b,gu,fi,g,h,h,jing,yu,朗读课文,正音。,然余居于此,多可喜,亦多可悲。,文章的眼睛。在文章中,统帅全文,具有提纲挈领的作用的一句话。它常常奠定全文的感情基调。,概述全文内容,理清思路,课文以项脊轩为中心,着重写与之有关的家庭人事的变迁,表现作者对书屋的深情和对往事的感慨。,1、记项脊轩内外的景物与布置,重点写居项脊轩的乐趣。 2、过渡
3、段。“多可喜”承上,“多可悲”启下。 3、主体部分。着重写祖母、母亲的生前事迹,以抒发作者对人事变迁的伤感情怀。 4、叙写自己闭门读书的情景以及小轩多次遭火未焚之事,是“悲”的进一步补充。 5、回忆亡妻。 6、借庭树写对亡妻的思念之情。,项脊轩志,多可喜,亦,多可悲,(承上),修葺前:,狭小、破旧、阴暗,修葺后:,明亮、幽雅、安静,(启下),1、家庭败落,2、悼念亡母,3、怀念祖母,补记,1、回忆亡妻,2、借树忆妻,修茸后,景色,(幽雅别致),修茸前,多可喜, 屈原以兰桂喻美德,宋代人以竹喻志节。杂植兰桂竹木于庭,作者品格高洁,志趣高雅。, “万籁有声”乃是以声衬静笔法,因各种声音都能充盈于耳
4、,反倒显得周围之寂静。深得唐人王藉“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”之意境。, “杂植兰桂竹木于庭”、“万籁有声”两句各有什么表达作用?, 全文不是一气写成,是分两次完成的,你能找到两者的分界吗?补记接上去是否合适?请谈谈你的认识。,两部分虽然写于不同时期,但都是围绕项脊轩写家庭生活琐事,抒发自己或喜或悲的感情,前后格调一致,情感贯通,可以组合成一个有机的整体。,补记部分是写婚后与项脊轩有关的一段生活,主要表现丧妻前后的欢乐和悲伤,仍是紧扣了文眼。,“其后六年,吾妻死,室坏不修。其后二年,余久卧病无聊,乃使人复葺南阁子,其制稍异于前。然自后余多在外,不常居。” “庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭
5、亭如盖矣。”,“吾妻来归,时至轩中,从余问古事,或凭几学书。” 寥寥数笔,通过动作描写绘出了夫妻之间的一片深情,使我们仿佛看到一位与丈夫言笑晏晏的开朗快乐的少妇。,“其后六年,吾妻死,室坏不修。其后二年,余久卧病无聊,乃使人复葺南阁子,其制稍异于前。然自后余多在外,不常居。” “物是人非事事休,欲语泪先流”事已变,物已变,人也不在。即使是熟悉的房子也是陌生的,对着留有昔日欢乐印记的地方,孤身一人,谁能不伤感?谁能不心疼?,树长,人亡!物是,人非!光阴易逝,情意难忘。由于想念人而触及与人有一定关系的物,便更添了对人的思念;再由对物的联想,又引发对往事的伤怀。于是托物寄情,物我交融,进一步把思念之
6、情深化了。只说树在生长,不说人在思念,它所产生的艺术效果则是:不言情而情无限,言有尽而意无穷。,“庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。”,当年亲手植下的小树苗已经如此高大了,可见时光已逝去不少,妻子也去世很久了。当年种树的情景历历在目,绵绵情谊,仍在心头,无奈伊人已逝。,枇杷树本来是无思想感情的静物,但把它的种植时间与妻子逝世之年联系起来,移情于物;在“亭亭如盖”四个字的前面加上“今已”这个时间词,表明时光在推移,静物也显示着动态。,1.结构严谨,形散神聚。(结构关情),2.细节描写生动传神,人物栩栩如生。(细节撩情),3. 语言清淡朴素,不事雕琢而蕴满深情。(质朴增情),室西连于
7、中闺,先妣尝一至。 妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。”妪又曰:“汝秭在吾怀,呱呱而泣;娘以指扣门扉曰:儿寒乎?欲食乎?”,母亲,慈爱,祖母,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?” 比去,以手阖门,自语曰:“儿之成,则可待乎!” 顷之,持一象笏至,曰:“他日汝当用之!”,亡妻,吾妻来归,时至轩中,从余问古事,或凭几学书。吾妻归宁,述诸小妹语曰:“闻姊家有阁子,且何谓阁子也?”其后六年,吾妻死,室坏不修。,期望,恩爱,选取生活中的小事,修茸后,景色,生机勃勃、焕然一新,(幽雅别致),多可喜,多可悲,悼念亡母,怀念祖母,( 借老妪之口回忆 ),( 回顾记述 ),( 记 事 )
8、,补写亡妻, 写 景:亡妻留下的枇杷树。,比去,以手阖门,自语曰:“儿之成,则可待乎!”,人物,殷切 期望,细节描写,环境,万籁有声,而庭阶寂寂。 小鸟时来啄食,人至不去。,幽静,祖母,语言委婉含蓄,庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。,不言情而情无限 言有尽而意无穷,叠词常用来摹声、绘景、状物、增加形象性和音乐美; 叠词的运用,描写出鲜明的形象,使人如临其境; 同时,平平仄仄的音调,还带给人一种音韵美丽!,试说明本文中叠词的作用, 寂寂 , 往往 , 呱呱 , 默默 , 珊珊 , 亭亭 ,烘托环境的清静,渲染门墙的凌乱(厌恶、不满),描摹小儿的哭声,状写作者学习的刻苦,写月下之树
9、随风摇曳轻盈舒缓的样。,写枇杷树高高耸立的样子。(感慨、惆怅),小 结,借一阁以寄三世之遗迹。 清梅曾亮 所为抒写怀抱之文,温润典丽,如清庙之瑟,一唱三叹。无意于感人,而欢愉惨怛(d)之思,溢于言语之外。 明王锡爵,巩固练习,雨泽下注,名作状,向下;流,室仅方丈,一丈见方,庭中始为篱,起初,而母立于兹,通“尔”,你的;这儿,殆有神护者,大概,凡再变矣,两次,重点实词,迨诸父异爨,及,等到 生火做饭 分家,错杂,桂影斑驳,三五之夜,先妣尝一至,吾妻来归,吾妻归宁,三五,指农历每月十五,又称望。十六,既望。初一,朔。最后一天,晦。,妣,母亲。,归,旧指女子出嫁。,归宁,出嫁的女子回娘家省亲。,余自
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