【K12配套】最新人教版语文选修《麻叶洞天》ppt课件.ppt
《【K12配套】最新人教版语文选修《麻叶洞天》ppt课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【K12配套】最新人教版语文选修《麻叶洞天》ppt课件.ppt(33页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、,哲思短章 与万物交谈 人习惯于以万物的主人自居,而把万物视为自己认知和利用的对象。海德格尔把这种对待事物的方式称作技术的方式。在这种方式统治下,自然万物都失去了自身的丰富性和本源性,缩减成了某种可以满足人的需要的功能,只剩下了功能化的虚假存在。他呼吁我们摆脱技术方式的统一,与万物平等相处。,其实,这也是现代许多诗性哲人的理想。在摆脱了认知和被认知、利用和被利用的关系之后,人不再是主体,物不再是客体,而都成了宇宙大家庭中的平等成员。那时候,一切存在者都回到了存在的本来状态,都在用自己的语言说话。尼采曾用诗意的语言描绘这种境界:“这里一切存在的语言和语言宝库向我突然打开:这里一切存在都想变成语言
2、,一切生成都想从我学习言谈。” 在观赏者眼中,再美的花也只是花而已。唯有当观赏停止,交流和倾听开始之时,花儿才会对你显灵和倾谈。,修身名句 物苦不知足,得陇又望蜀。 唐李白古风五十九首之二十三,赏读:人往往苦于不知足,贪得无厌。如同取得陇地,还想取得蜀地。借以感叹人心不知满足。比喻得寸进尺,贪得无厌。,夕阳无限好,只是近黄昏。唐李商隐乐游原,赏读:夕阳真是美极了,可惜时近黄昏,夜幕即将降临,美景很快就消逝了。两句诗是诗人感叹唐王朝国势日衰,虽然表现上看起来貌似繁荣,但是好景不长,危机深重,前途不堪设想。,新篇日日成,不是爱声名。旧句时时改,无妨悦性情。 唐白居易诗解,赏读:每天都有新的诗作写出
3、,但决不是为了沽名钓誉;经常修改旧句,无妨以此来愉悦性情。表现了诗人创作态度的勤奋、严谨和谦逊。,业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。 唐韩愈进学解,赏读:精通学业在于勤奋,学业的荒废由于贪图玩乐;事业的成功在于深思熟虑,事业的失败在于因循随便。,一、作家作品 徐霞客(15871641),名弘祖,字振之,号霞客,江苏江阴人。明代地理学家、旅行家和散文家。 受耕读世家的文化熏陶,徐霞客幼年好学,博览群书,尤钟情于地经图志。少年即立下了“大丈夫当朝碧海而暮苍梧”的旅行大志。,他一生足迹遍及今19个省、市、自治区。他不畏艰险,曾三次遇盗,数次绝粮,仍勇往直前,严谨地记下了观察的结果。直至进入云南丽江
4、,因足疾无法行走时,仍坚持编写游记和山志。1640年云南地方官用车船送徐霞客回江阴。1641年正月病逝于家中。遗作经季会明等整理成书,广泛流传。,二、文体常识 徐霞客游记系日记体为主的中国地理名著。明末徐霞客经30多年旅行,写有天台山、雁荡山、黄山、庐山等名山游记17篇和“浙游日记”“江右游日记”“楚游日记”“粤西游日记”“黔游日记”“滇游日记”等,除散佚者外,遗有60余万字游记资料。死后由他人整理成徐霞客游记。世传本有10卷、12卷、20卷等数种。主要按日记述作者16131639年间旅行观察所得,对地理、水文、地质、植物等现象,均作详细记录,在地理学和文学上卓有成就。,在地理学上的重要成就有
5、:(1)喀斯特地区的类型分布和各地区间的差异,尤其是喀斯特洞穴的特征、类型及成因,有详细的考察和科学的记述。(2)纠正了文献记载的关于中国水道源流的一些错误。(3)观察记述了很多植物的生态品种,明确提出了地形、气温、风速对植物分布和开花早晚的各种影响。(4)调查了云南腾冲打鹰山的火山遗迹,科学地记录与解释了火山喷发出来的红色浮石的质地及成因;对地热现象的详细描述在中国也是最早的。 在文学上的主要特点是:(1)写景记事,悉从真实中来,具有浓厚的生活实感;(2)写景状物,力求精细,常运用动态描写,或拟人手法,远较前人游记细致入微;(3)词汇丰富,敏于创作;绝不因袭套语,落入窠臼;(4)写景时注重抒
6、情,寓情于景,情景交融,同时注意表现人的主观感觉;(5)通过丰富的描绘手段,使游记表现出很高的艺术性,具有恒久的审美价值。 徐霞客游记被后人誉为“世间真文字、大文字、奇文字”。,预习作业 一、通假字 1乱石轰驾 (通“_”) 2于是辟成一衖 (通 “_”,_),巷 小胡同,架,名词,气度,风度,动词,应答,动词,应答,介词,应和,副词,理应,动词,回答,动词,度过,动词,通“渡”,动词,谱写,名词,法度,名词,胜利,动词,看,动词,期望,动词,希望,动词,观察,动词,盼望,名词,农历每月的十五,名词,胜景,名词,胜景,形容词,美好的,动词,禁受,名词,处所,动词,是,副词,就,副词,才,形容词
7、,尽,形容词,不得志,穷困,形容词,困窘,处境困难,动词,寻求到尽头,副词,表示大约的数量,动词,答应,动词,期望,代词,这样,三、词类活用 1自西而东_ 2樵者腰镰_ 3束涧下流_ 4后蛇伏以进_ 5北循涧底入_,名词作状语,向北,名词作动词,向东流,名词作动词,腰间插着,名词作状语,向下,名词作状语,像蛇一样,四、文言句式 1窍启于上,即麻叶洞也 _ 2时村民之随至洞口数十人/童子之牧者,行人之负载者 3寄行李于其家 _ 4今何以枯洞也/何以致之 _ 5予以为大师 _ 6妇之炊者停爂 _,_,定语后置句,判断句,定语后置句,状语后置句,宾语前置句,省略句,以(之)为,五、课文翻译 十七日,
8、距离上清洞三里,有一麻叶洞。麻叶洞在麻叶湾,洞的西面是大岭,南面是洪碧山,东面是云阳山和枣核岭的支脉,北面则是枣核岭的西麓。大岭向东转,正好把涧水约束住往下流,两壁对峙窄如门,而正对门有一山峰,山顶光秃秃的,但岩石突出耸立着,被称为将军岭;山涧一直向西冲去,同枣核岭的支脉,向西延伸到此结束。山涧西边有一向南的石崖,环如展开的羽翅,向东俯瞰山涧,同时大岭的支脉,也向东延伸至此结束了。环转的山崖之下,也裂开一道缝隙,太窄不能进入。山崖前有一条小溪,自西向东,流经山崖流入山涧。沿着小溪到山崖之西的乱石处,水流到崖下为止,却有一洞在此开启,这就是麻叶洞。洞口向南,仅像斗大,在石缝中沿着蜿蜒曲折的石阶而
9、下。,起初寻得火炬而后央求向导,都只肯供给火把,却没有敢引领入洞的人。有的说:“这洞中有神龙。”还有的说:“这洞中有鬼怪。不是会法术的人,不能降伏它们。”最后花重资寻到一人,那人将换衣入洞,(此时)那人问我(得知我是)文人,不是(会法术)的道士,又吃惊地走出洞口说:“我认为你是大法师,所以才想跟随(你们)进洞,如果是读书人,我怎么能拿性命陪葬呢?”我于是到前村,把行李寄放在他家,和家仆各拿一火炬进入麻叶洞。当时跟随我们到洞口的村民有几十人,樵夫把镰刀插入腰中(停止砍柴),耕田的人扛着锄头,做饭的妇女停止了做饭,织布者放下了梭子,放牧的儿童,背着东西的行人,接踵而至,(但)都不能随(我们入洞)。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- K12配套 麻叶洞天 K12 配套 新人 语文 选修 洞天 ppt 课件
链接地址:https://www.31doc.com/p-3575852.html