【K12配套】最新粤教版语文必修四第8课《米洛斯的维纳斯》ppt课件1.ppt
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1、第8课 米洛斯的维纳斯,精 研 课 文 锻 炼 思 维,1背景链接 1820年2月,在爱琴海的米洛斯岛上,一个农夫在一座古墓旁整地时挖掘到一尊女性雕像。她分为上、下两截,并与刻着名字的台座、拿着苹果的手腕以及其他断片等一道,散落在附近的田地。这就是“米洛斯的维纳斯”,她是举世闻名的古希腊后期的雕塑杰作。在岛上的法国领事和土耳其人都想得到维纳斯的雕像,为此两国船舰几乎要动用武力,法国人软硬兼施,最终得到了雕像。,法国获得这尊雕像时,全国一片沸腾,人们尊称她为罗浮宫的镇宫之宝。她一直为世界上所有热爱艺术和美的人们所景仰,他们都以能亲眼看见这尊古希腊最伟大的艺术奇迹为人生一大幸事。 本文是作者在法国
2、访问时,参观这座雕塑的一则随笔。,阅读课文,回答下面的问题。 1作者对维纳斯雕像持怎样的观点?(必须用文中原句回答) _ 提示:“她为了如此秀丽迷人,必须失去双臂。”,2“一个奇怪的念头忽地攫住我的心”这一句中“一个奇怪的念头”所指是什么?为什么用“奇怪”修饰“念头”?你认为这一句中“攫住”一词用得怎样,为什么? _ 提示:“一个奇怪的念头”也就是指作者的观点;“奇怪”是因为这一观点不同于常人追求完整的理念;“攫住”一词自然用得很好,显得有力,表明这个念头很强烈。,句子赏析的方法 赏析文本中重点语句是现代阅读中常碰到的问题,学生在组织答案时常觉无规律可循,或者只析其中一点而不及其他。一般情况下
3、,赏析侧重点因语句表达重点不同而不同,但赏析的角度及范围却是相对稳定的。,1它的修辞手法 2对整个文章或者是情节的作用 3体现了怎样的思想感情,表现了什么样的精神 4它揭示的道理或给人的启示 5它在文章结构中的作用 6句式特点、富有表现力的词语分析,3这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃,一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求。这句“特殊”“普遍”的内涵是什么? _ 提示:“特殊”意即双臂完整,定型的,一览无余的,缺乏想象力的;“普遍”意即手臂残缺,形态不定,让人充满想象力的,艺术效果上是质的飞跃。,4文章第三段从哪些方面来表现维纳斯的美? _ 提示:从形体美和内在气质两方面来表现的。(1)
4、它显示了高贵典雅同丰满诱人的惊人调和。(2)那失去的双臂下浓浓地散发着一种难以准确描绘的神秘气氛。,5作者对复原维纳斯双臂的方案有什么感受和看法? _ 提示:作者认为这些方案“全是些倒人胃口的方案”,“全是些奇谈怪论”,“一种恐惧、空虚的感觉袭上心来”,“我将怀着一腔怒火,否定掉那个真正的原形”。可见作者对复原双臂方案非常反感,极端厌恶。,6为什么失去的只能是双臂呢?作者的理由是什么? _ 提示:因为“双臂”“是人同世界、同他人或者同自己进行千变万化交涉的手段”,“是这些关系的媒介物”;而“反过来,米洛斯的维纳斯正是丢失了双臂,才奏响了追求可能存在的无数双手的梦幻曲”。维纳斯失去双手恰好给了人
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