班主任培训材料:班主任的五个层次.doc
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1、班主任培训材料:班主任的五个层次班主任培训材料:班主任的五个条理班主任工作的重要性是不言而喻的。然而,班主任的专业化题目始终以来却不受看重,班主任基本上是想当就当的。教育局往年八月领先提出,当前全市的班主任须培训以后方能上岗。信任在教师专业化进展愈来愈受看重的今天,南京的做法应当是一个趋向。班主任工作纷纭庞杂,除了一些惯例以外,分歧的班主任都有分歧的带班气概。我觉得,从理念上来讲,班主任工作有如下五个条理:第一个条理,叫做凭个人好恶治理班级我称之为艺术家式治理。艺术家比拟随心所欲,任性而为,班主任也就是这类气质,教员心里庆幸,门生做什么都是好的,教员心里不高兴,就把气往门生身上发,多年的陈芝麻
2、烂谷子都翻出来。工作积极性上来了,班级工作非常当真,工作积极性没有了,便百事不论,任尔西北西北风。爱好哪一个门生,不喜欢哪一个门生,全凭个人好恶,而且喜怒形于色,绝不遮蔽,藏也藏不住。如许的班主任管理班级,有大概一段时候感情很好,班级管理的不错,然则人生不如意事总比快意事多,时候长了,这个班级的工作会堕入紊乱。一部分对班级治理没有任何教训,匆促下马的教员也属此列,班级治理没有思绪,没有计划,头脑内里空缺一片,统统都是骑驴看样本走着瞧。总结:治理班级要有思绪,不能做艺术家式的性格中人,走到哪算到哪。第二个条理,叫做重新管到脚我称之为总理式治理。说总理式是难听的,不好听的叫管家式。班主任工作简直繁
3、琐,然则这类范例的班主任可以或许在这类繁琐中体会到兴趣,他乐于处置这些繁琐的事,而且把它当做班主任工作的全数。比拟典范的又有两种气概,一种称之为严,门生见了,怕死;一种称之为烦,门生见了,烦死。有严到极致的先生,号称任何门生到他这里一熨斗烫平,门生的棱角本性全数扼杀。而那种烦到极致的先生,能够把门生叫到办公室里教导,他说门生听,说一两个钟头话不带重样的,门生没有设施,只好缴械屈膝投降。这类治理以班级不失事为目标,尽管从效果上来看,暂时不会出甚么小事,然则题目并非被解决了,而是被掩盖了。一旦换了一个班主任,门生察觉新班主任不如后面谁人严或许烦,题目便会铺天盖地地出现进去。总结:班主任不能做管家婆
4、,用管的思维解决不了底子题目。第三个条理,叫做称兄道弟,平等候生我称之为伴侣式治理。一些年青的班主任,往往会接纳这类体式格局。他很恭敬门生,注意发挥门生的本性,门生的瑕玷他不会间接品评,而是用鼓动勉励的口气指进去。他和门生的间隔很近,师生瓜葛能够很融洽,门生以至能够密切地称说教员的外号。(班主任工作 )门生违心跟他谈心,有些话对其他人包孕家长都不讲,但是有大概会对这个先生讲,师生都把本人实在的一面向对方揭示进去。需求解释的是,相当多的不做班主任的年青教员和门生也是这类瓜葛。然则,这类班主任治理体式格局,平日都因此失败而了结,原因是门生经常为此外教员所不容,或许为校纪校规所不容。班主任的欲望很美
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