【K12配套】最新粤教版语文选修第4课《在寻找“野败”的日子》ppt课件2.ppt
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1、美国学者惊呼: “未来中国可能把全世界吃光,谁来养活中国!”,袁隆平回答: 中国人用自己创造的高科技养活自己。,走近袁隆平,走近伟人 汲取力量,他是一位真正的耕耘者。 当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识; 当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴。 淡薄名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。 他毕生的梦想,就是让所有人远离饥饿。,喜看稻菽千重浪,,2004感动中国人物颁奖词,最是风流袁隆平!,雄性败育水稻,雌雄同蕊正常水稻,杂交稻,异花传粉,问题1:水稻如何杂交?袁隆平为何一定要寻找野败?,野败,雄性不育系(野败),保持系水稻,恢复系水稻,更多野败,食用稻谷,问题2:找到野败
2、后,如何研究可推广的杂交稻?,在1960年7月的一次偶然机会,袁隆平在一块试验田里发现了一株天然杂交水稻,使他立志要搞杂交水稻这一世界难题,而在他事业刚刚起步的时候,史无前例的文化大革命开始了,袁隆平借国家科委的一封信,才幸免于难,并上调省农科院工作,开始了杂交水稻的正规科研途径. 在上个世纪70年代就获得了突破性的进展,也就是本文所记述的找到了“野败”.,背景,1、1960年,发现天然杂交稻,决定培育人工杂交水稻。 2、1965年,从14万株常规稻穗中找到6株天然雄性不育的植株。 3、文革,试验田一夜被毁。 4、至1970年,用千个品种做三千多次杂交,培育人工不育系水稻失败。 5、1970年
3、发现一株雄性败育野生稻,后用野生稻与栽培稻杂交成功 6、19701973年,选千个品种上万次测交筛选,配套杂交水稻“三系”。 7、1974年,杂交水稻技术投入生产,作者简介,识别字音:,祁,q,心无旁骛,w,清粼粼,ln,畸形,j,qing,粳稻,jng,啃噬,kn,sh,分蘖,ni,伫立,zh,绽放,zhn,归宿,s,籼稻,xin,跋涉,b,sh,袅袅清风,nio,琼楼玉宇,袒露,tn,眺望,tio,功勋,雾霭,i,一、整体感知:,第一部分(15),确立找“野败”的目标。 第二部分(619),寻找“野败”。 第三部分(2022),决心抢占杂交水稻领域的最高点。 第四部分(2350),找到“野
4、败”。,1、本文可分为四部分,请概括每部分的大意。,二、细读文本,1、本文是如何刻化袁隆平这一形象的?试作分析。,本文是运用多种描写手法,通过记叙寻找“野败”的过程来刻画袁隆平的。 确立寻找目标:运用语言描写表现了袁隆平积极进取、勇于突破的精神。 寻找过程:表现了袁隆平和他的助手不怕艰辛、勤奋工作的爱国主义精神。 决心抢占制高点,为祖国争光:表现了他高度的爱国主义精神。 找到了“野败”后的表现:写出了袁隆平谦虚、淡泊名利的高贵品质。 全文刻画了一位不怕艰苦、勇于进取、勇于突破、认真执著的科学家形象。,2、本文景物描写诗情画意,请找出几处鉴赏这样的描写有何作用?,示例,1、文中的第7、8段,以环
5、境衬托人物愉悦的心情,反映袁隆平乐观的精神-将单调枯燥写成了趣味盎然的生活场景。 2、第1214段的环境描写,反映了袁隆平对工作的执着精神,为工作而献身的精神美质与环境的美相谐。 3、第30段的景物描写表现出人物见到“野败”前急切而激动的心情,32段用拟人手法反映袁隆平对“野败”的情有独钟。,这些诗情画意的景物描写,借景抒情,细腻感人,有诗的意境,绘画的色彩,给人情景交融的美感。 景物描写印合着传主袁隆平及其助手的心情,对人物精神品质方面起衬托的作用。,【示例】 1、第11段,袁隆平沐浴的细节 表现了反映了袁隆平寻找工作的艰苦,与同事的和谐关系及其对科研工作的热情。 2、第33段,袁隆平观察“
6、野败”的情节 从袁隆平的“反复辨认”“激动”“大声叫好”“妙”,当即为野败命名等语言合行为,表露出他发现野败时的激动心情。,3、本文的细节描写,请找出一两处加以赏析,细节描写传神地描绘了袁隆平与同事的和谐关系及其对科研工作的热情。 生动传神的富有特征的细节描写能增强人物刻画的力度和深度,起到画龙点睛的作用。,4、找出文中类比的事例,并分析其作用: 1、用辛弃疾生查子一词与袁隆平类比,作者之所以在一篇人物传记中对一首古词作了详尽的解说,其目的是为了展示袁隆平的强烈的爱国热忱。因为袁隆平“非常喜欢”这首词,而这首词又恰恰抒发了词人要拯救祖国的伟大抱负,那么袁隆平的思想胸襟就可见一斑。 2、用李白写
7、黄河、苏轼写长江来类比袁隆平发现了“野败”,说明机缘对人成功的重要性。 3、用迪斯尼与米老鼠的故事,类比袁隆平与三穗“野败”的事例来说明人只有抓住机会才会成功。,本文描绘了杂交水稻育种专家袁隆平和他的助手寻找“野败”的艰辛历程,从中表现了他和他的助手不怕艰苦、积极进取、勇于突破、认真执著的治学精神。,主题,课后一:考察野生水稻非常艰苦,也相对单调枯燥,但在作者的笔下却显得活泼生动,请把有关描写找出来,谈谈为什么会有这样的效果? P30、7,泉水的优美可爱,溪水的清澈活泼,增添了生动情趣。 P30、11,P33、32,细节描写传神地描绘了袁隆平与同事的和谐关系及其对科研工作的热情。通过生动感人的
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