【K12配套】最新粤教版语文选修第4课《狂人日记》ppt课件.ppt
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1、第二单元 中国现当代短篇小说 4狂人日记:现代百话短篇小说开山作,栏目链接,走 进 作 者,栏目链接,相 关 知 识,狂人日记最初发表于1918年5月出版的新青年杂志第4卷第5号,后收入小说集呐喊。作者在这篇小说发表时,第一次采用了“鲁迅”的笔名。 从日本回国后,鲁迅接连遭到严酷现实的打击,一度失望而沉默。正当鲁迅埋头在中国古文化中“钩沉”的时候,正当鲁迅在为民族的生死存亡而痛苦、焦虑的时候,新青年树起了“文学革命”的旗帜,使鲁迅走出沉默,将己数十年来对中国社会历史的思考和认识,浓缩在一篇小说里,与新年青同仁一起,站在了文学革命的最前沿,向整个封建社会提出了挑战。这篇非同凡响的小说,就是狂人日
2、记。,栏目链接,相 关 知 识,栏目链接,相 关 知 识,栏目链接,栏目链接,字 词 积 累,栏目链接,字 词 积 累,栏目链接,字 词 积 累,栏目链接,字 词 积 累,栏目链接,栏目链接,主 旨 感 悟,栏目链接,结 构 梳 理,栏目链接,句 段 剖 析,(1)凡事总须研究,才会明白。古来时常吃人,我也还记得,可是不甚清楚。我翻开历史一查,这历史没有年代,歪歪斜斜的每叶上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着,仔细看了半夜,才从字缝里看出字来,满本都写着两个字是“吃人”!,栏目链接,句 段 剖 析,剖析:“凡事总须研究,才会明白”表现了狂人怀疑传统、研究一切的启蒙者的思想特点。狂人在“歪歪
3、斜斜的每叶上都写着仁义道德”几个字的历史的“字缝里”看出了“吃人”两个字,是他对封建礼教的实质所作的历史概括。,栏目链接,句 段 剖 析,(2)狮子似的凶心,兔子的怯弱,狐狸的狡猾,,剖析:这是狂人对“吃人者”本质的认识。“吃人者”因凶恶而吃人,害怕被人吃而怯弱,又像狐狸一样狡猾地为自己吃人找出各种冠冕堂皇的借口。,栏目链接,句 段 剖 析,(3)我诅咒吃人者的人,先从他起头;要劝转吃人的人,也先从他下手。,剖析:狂人对吃人者极端痛恨,所以要诅咒吃人的人。而吃自己的人中竟有自己的大哥。亲兄弟相食,这是异常可悲的事,是绝对不可饶恕的,因而在狂人看来,首先诅咒的人应是大哥;狂人的最终目的是劝人放弃
4、吃人,这是因为大哥的良知还未完全泯灭,加上和自己有血缘关系,更有可能被劝虼丝袢耸紫认氲揭白娜艘彩瞧浯蟾纭,栏目链接,句 段 剖 析,(4)自己想吃人,又怕被别人吃了死也不肯跨过这一步。,栏目链接,剖析:吃人的社会是一个“一切人反对一切人”的社会,是一切人都有可能吃人,一切人都有可能被吃的社会。在这种社会中,人和人之间互相猜忌和怀疑,彼此之间不再相信。这种猜忌和不信任,造成人与人之间互相牵制和内耗,互相提防、倾轧、残杀,并且已经成为一种难以遏止的恶性循环。,句 段 剖 析,(5)我未必无意之中,不吃了我妹子的几片肉。,栏目链接,剖析:狂人在别人的蒙蔽之下有可能吃了亲妹子的肉,使原来一个极端反对吃
5、人的人,也可能成为吃人者(虽然是被动的吃人者)。这是狂人对自我的估价和反思,充满了自我忏悔的精神,充满了对吃人社会的无奈、绝望和控诉。,句 段 剖 析,剖析:这是狂人为建立新的社会而进行的呼喊。因为现实中的人,文化中的人,都是有罪的,只有孩子是纯洁的,没有受到吃人文化的污染,因此,要想有一个美好的未来,就只能把希望寄托在孩子的身上,就只能赶紧救救孩子。,栏目链接,(6)救救孩子,拓 展 探 究,(1)你认为“狂人”是真疯还是假疯?,探究:从作品的叙述来看,他确实是个疯子,他有种种疯子的病症:狂人总是时时害怕着、提防着被人活生生地吃掉,作品具体写出了他的狂态:变态的心理。他把平常人的交往如探视、
6、抚摸都看作是吃人行为的一部分。如“一路上的人,都是如此。其中最凶的一个人,张着嘴,对我笑了一笑;我便从头直冷到脚跟,晓得他们布置,都已妥当了”。将别人善意的“笑”理解为暗藏杀机的吃人者的表面文章,完全背离了正常生活的心理轨道。,栏目链接,拓 展 探 究,混乱的逻辑。狂人在这种变态的心理下,正常的逻辑必然会被打破,这就造成了逻辑的混乱。“我不见他,已是三十多年;今天见了,精神分外爽快。才知道以前的三十多年,全是发昏;然而须十分小心。不然,那赵家的狗,何以看我两眼呢?”三十多年不见月光,从生活逻辑来说是不可能的,因此是荒唐的。“他”与“赵家的狗”没有必然的联系,那狗看“我”两眼更是与“我”不相干,
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