班主任工作中的四个“头”.doc
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1、班主任工作中的四个“头”班主任工作的四个“头”班主任是班级工作的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者。他是不同学科的师生之间的纽带,也是沟通学校,家庭和社会教育的桥梁。班主任有很多工作要做,只有抓住重大矛盾和矛盾的主要方面才能得到两倍的成果。在工作中,班主任应该建立一个领导,促进领导,抓住小头,并净化回头。建立“水龙头”就是建立一支充满活力和好斗的干部队伍。干部队伍是班级工作的核心,是班级形成良好班级作风的决定性因素。因此,“水龙头”的建设应该是班主任的首要任务。选拔干部要综合考虑素质,能力和知识,慎重选择。在实际工作中,不应该依赖学生的录取档案或第一印象,而应该征求意见,进行深入细致的调
2、查研究。从不同方面调查选定的对象,并通过执行一些有目的和有针对性的工作(活动)探索一些优秀的学生“领导”。为了保证“领导”的战斗力,班主任可以采用一审方式,然后任命新班级的干部,给临时班干部一到两周的试用期。检查并通过预约。 “龙头”成立后,班主任应该认真引导,热情支持,大胆使用。班干部要负责分工,定期考核,利用劣势,使他们有压力,动力和战斗力,真正成为班级管理的前沿。新生力量。促进“领先”是促进“领导”作为榜样的作用。火车运行速度快,整个*头带,“水龙头”不是一套空架子,但需要具备开拓性作用,应始终是模特,永远是先锋。作为班主任,我该如何帮助带头?班主任应做好以下工作:一是逐步建立“权利”运
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