【K12配套】最新苏教版语文必修三第2专题《老王》ppt课件1.ppt
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1、学习目标,1、围绕主旨句解剖全文并领悟作者的情感 2、揣摩重点词语的含义,培养辨析词语的能力 3、联系生活,探索如何关爱底层劳动者,平凡人与伟人之间最主要的差别?,想与做,我们常常无法做伟大的事,但我们可以用伟大的爱去做些小事。 诺贝尔和平奖得主特蕾莎 修女,特蕾莎(Mother Teresa) 1910-1997 南斯拉夫/印度,老王,作者:杨绛,杨绛(jing)现代女作家,文学翻译家。原名杨季康,祖籍江苏无锡,生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。19351938年留学英法。 主要散文集干校六记将饮茶 长篇小说澡堂 主要译著 堂吉诃德,钱钟书(19101998),江苏无锡人。学者,作家,
2、著有小说围城和学术著作谈艺录管锥编等。,她是一个慈祥、善良而又有很高文学造诣的老人。,文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文,作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段,当时正是“文化大革命”时期,是一个荒唐动乱的年代,作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是,任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响,他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中,写 作 背 景,惶恐 荒僻 塌败 取缔 凑合 伛偻 眼翳 骷髅 强笑 滞笨 愧怍 攥着 镶嵌 失群落伍,一、重点字词,hung 惊慌害怕,qing 勉强欢笑,cu 将就,y 眼病,t 塌陷破败,因跟不上时代而感到孤单,klu干枯无肉的死人骨
3、骼,yl 弯腰曲背,d 明令取消或禁止,zh 呆滞笨拙,p 荒凉偏僻,kuzu 惭愧,zun 用力紧握,xinqin 以物嵌入,作为装饰,“我”与老王的交往,1、 本文的叙事线索是什么?,1、能揭示全文主旨的“文眼”是哪一句?,那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍,学:1.研读课文:老王之“苦”,(1)朗读1至4段,归纳出老王受了哪些苦? (2)老王受的苦具体体现在哪些地方?,一、老王的生活很苦,表现在:,穷苦卑微、凄凉艰难(不幸的人),苦,1、年老,未加入组织,靠一辆破旧的三轮车活命。职业 (2),2、眼睛不好,瞎了一只眼。另外一只眼有夜盲症。身体状况 (3),3、打了一辈子光棍,孤苦伶仃。生
4、活状态(3),4、住在荒僻的小胡同,塌败的小屋。(4),5、“文革”期间载客三轮被取缔,凑合维持生计。(7),6、生了重病为他的死亡埋下伏笔。(7),研读老王之“善”。,(1)默读5至22段,讨论老王的品质。 (2)老王所做的哪一件事最使你感动?为什么?,三、老王的善良表现在哪里?,老实厚道、心地善良、 知恩必报的好人。,善,1、愿意给我们家带送冰块, 车费减半。(5),2、送钱先生看病,不要钱,拿了钱还不大放心,担心人家看病钱不够。(6),3、平板三轮周围装上半寸高边缘,担心乘客掉落(7),4、受了人家的好处,总也不忘,总觉得欠了人情,去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。(8-22),
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