【K12配套】最新苏教版语文必修三第3专题《拿来主义》ppt课件.ppt
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1、,著名作家冯骥才先生到法国访问,在一次欢迎宴会上,外国记者接二连三地向他提问。其中一位记者问:“尊敬的冯先生,贵国改革开放,学习西方资产阶级的东西,你们就不担心变成资本主义吗?”冯先生回答:“不!人吃了猪肉不会变成猪,吃了牛肉不会变成牛。”他幽默机智的回答,博得满堂喝彩。是的,我们学习资本主义的东西,不会变成资本主义。 如今社会,面对来势汹汹的“韩潮”、美剧等大量外国文化的进入中国的形势,有专家就指出这是文化侵略,这回慢慢侵蚀青少年的心理。你是如何看待这一问题的?,拿来主义 鲁迅,杂文是一种文艺性政论文,主要指“五四”以来,以鲁迅为代表的那种精辟、犀利,带有浓烈的文艺色彩的议论文章。,关于杂文
2、,1、短小、活泼、犀利、隽永。,2、既有议论性,又有文艺性。,3、题材广泛,形式多样。,4、大中取小,小中见大。,特点:,鲁迅最杰出的是杂文创作。其杂文“象投枪,象匕首,直刺向黑暗势力”。,主要作品:,小说集: (历史小说) 散文集: 散文诗集: 杂文集:坟热风华盖集华盖集续编南腔北调集三闲集二心集而已集花边文学伪自由书附集准风月谈集外集且介亭杂文集且介亭杂文二集且介亭杂文末编(16部),呐喊,彷徨,故事新编,朝花夕拾,野草,背 景 介 绍,当时上海文学月刊正在讨论如何对待“文学遗产”问题,在讨论中存在着“全盘肯定”和“全盘否定”两种错误倾向。鲁迅感到,由于帝国主义的侵略和反动政府的媚外,造成
3、了民族文化的严重危机。针对这些情况,鲁迅写了两篇文章。一篇是论“旧形式的采用”,阐明正确对待古代文化遗产的态度;一篇是拿来主义,着重阐明了如何正确对待外国文化的问题。(题旨),阅读感知,整体把握,从标题看,本文应该着力解决或论述哪几个问题?(提示:写议论文时的一个很好的思路模式。),A什么是“拿来主义”? B为什么要实行“拿来主义”? C怎样实行“拿来主义”?,带着这三个问题,将文章浏览一遍。,掌握下列生字的读音:,冠冕堂皇 吝啬 玄虚 蹩进,残羮冷炙 脑髓 孱头 自诩,gun min s xun bi,gng zh su cn x,1、讨论解决第一个问题什么是“拿来主义”?文章哪些部分涉及“
4、拿来主义”这一观点。,2、第6-10自然段,想一想,3、这几个段落中哪一个语句给我们提供了答案?,明确:第7段,所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!,4、本段中“所以”一词,表明这是作者得出的结论,那么这一结论是在什么基础上得出的?(也即解决第二个问题:作者为什么要提出拿来主义这一观点的)原因主要在第几段?,明确:1-6自然段,5、可以采用“闭关主义”“送去主义”或“送来主义”吗?为什么?提示从它们的实质、做法(表现)、后果去思考,闭 关 主 义,大门被枪炮打破(鸦片战争) 碰了一串钉子(割地赔款) 导致送去主义,后 果,实 质,表 现,惧外、排外,自己不去,别人也不许来,送 去 主 义,
5、祸延子孙(子孙沦为乞丐),后果,实质,表现,只是送出去,送古董, 送古画新画,送梅兰芳,媚外、卖国,送来主义,英国鸦片,德国废枪炮,法国香粉 美国电影,日本小东西,后果,实质,表现,帝国主义向中国倾销剩余物资进行文 化经济侵略的政策(毒害、侵略),大受其害,对外国文化一概排斥,提问:说说“抛来”、“抛给”、“送来”“拿来”各指什么意思。,抛来:是随意的,把无用的东西送人,是中性词。 抛给:是恶意的给予,意味着轻蔑,侮辱。 送来:是特意的,是“抛给的冠冕的说法,即侵略者按其心意送来,怀有不良动机。 拿来:是主动获取。“拿来”的是经过挑选的有用的东西。,抛来抛给 抛给送来 送来拿来,对照表一,所以
6、我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!,送去主义,闭关主义,沦为乞丐,丧权辱国,送来主义,国将不国,综上所述,因果论证,作者在批判“送去主义”之后,是怎样论述“拿来主义”的主张的?(解决第二个问题怎样实行拿来主义),(1). “大宅子”比喻什么?对待大宅子,穷青年是怎样对待的?,(2).“拿来主义”者又是怎样对待的?,合作探究,发现一所大宅子!,懦弱无能 害怕继承 拒绝借鉴 (逃避主义),一是“孱头”式的行为,反对这宅子的旧主人,怕给他的东西染污了,徘徊不敢走进门。,在对待文化遗产过程中,文中所言错误的做法是怎样的? 正确的做法又是怎样的?,不分好坏 盲目排斥 全盘否定 割断历史 (历史虚无主义
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