班主任手记:捧着一颗心来,不带半根草去.doc
《班主任手记:捧着一颗心来,不带半根草去.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《班主任手记:捧着一颗心来,不带半根草去.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、班主任手记:捧着一颗心来,不带半根草去班主任笔记:抱着一颗心,没有半草首先,先打铁才难自1991年接受教育以来,我认真贯彻落实党的教育方针,全身心地投入到我所热爱的教育教学工作中,努力做好教育教学的第一线工作。敬业,勤奋,勤奋,热爱学生,教育和教育人,关心学生成长,尊重学生个性,引导学生学习才能,以身作则,做老师。我就像一块贪婪的海绵,吸收水分,不断丰富自己。我知道我必须给学生一碗水。我必须有一罐水,积极思考,并努力探索。为了使课堂生动,我总是在课前读书,或在网上搜索,收集大量信息,认真准备课程。在课堂上,我大胆创新,我决心改革。我坚持“一切都是以学生为本”的理念,采用生动活泼的教学方式,营造
2、民主活泼的课堂氛围,实现将微笑教育带入课堂,教学的理念,给学生提供教育思想。将快乐教学引入课堂,让学生在音乐中寻求知识,注重学生的注意力,观察和思考的灵活性,提高课堂教学效果,教学方法受到学生的欢迎。我知道教师对学生的影响不仅是一个因素,而是知识因素,也是一个性格因素和情感因素。教师对学习,生活,教师理想和追求的态度都是通过言行揭示出来的,并以微妙的方式影响着所有学生。因此,在日常生活中,我始终不忘“高学老师,谁是这个词的规范”,注重个人修养,恪守社会道德,文明行事,注重团结合作在同事之间,尊重他人,并要求学生做到。当你到达时,你必须自己做。注意自己的言行,一举一动,影响学生,实现言行,做一名
3、教师。有一次,学生忘了擦黑板。我微笑着说,今天我值得,然后擦黑板。在那之后,学生们从未让我通过约会。我认为这比找出同学的价值并批评他更好。有一次,效果更好。第二,好学生让我见面从过去十七年的教学中,我从未挨打,诽谤或恶意讽刺任何同学,但学生们非常听话。我告诉学生们,“顺从我的好学生遇见了我”。事实上,学生,尤其是高中生,并非没有对与错的概念。你真的很擅长学生,他们非常擅长自己。学生心里很清楚。它并不一定要求你以极大的热情责怪学生。我从未以学费的名义从学生那里收到任何款项。班级板被擦拭,起动器,蟑螂和蟑螂被打破。我总是自己买。平等对待学生,没有偏见,不要因为成绩好而对待他们。有一次,我让一位同学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 班主任 手记 捧着一颗心来 不带半根草去
链接地址:https://www.31doc.com/p-3577379.html