班主任教育基本功.doc
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1、班主任教育基本功班主任教育基本技能班主任的基本技能是班主任根据教育政策的要求,在培养学生创新精神的基础上,根据教育政策的要求,形成教育,组织管理,协调和指导等最基本的技能和技能。和实践能力。班主任基本内容丰富,领域广泛,项目众多,包括:一是集体教育的基本技能集体由个人组成,班级由所有学生组成。因此,班主任的集体教育分为两个层次:一是班主任自己教育小组;另一种是通过课堂教育个别学生。在教育课程时,班主任应该做以下事情:1.了解班级的班级大纲,学生的理解和发展水平,年龄特征和班组心理。让班级达到满足班级实际情况的共同目标,并组织集体活动以实现其目标。2,培养和扩大活动家队伍,提高班干部素质,逐步形
2、成和巩固具有一定信誉,优秀学术成绩的领导核心,深受集体成员的支持。依靠他们开展各种活动,团结起来,带动全班同学共同奋斗,达到全班教育的目的。3.通过多种方式和形式形成健康向上的正确集体意见,促进学生全面和谐发展。坚持原则,赞美和鼓励先进,进行批评和自我批评。二,个人教育的基本技能班级的班级状态完全取决于班上每个学生的具体情况。个别学生的个性,性格和爱好都各不相同。各种因素之间存在矛盾和斗争,班主任要求进行耐心细致的个性化教育。个人教育有两种形式:一种是依靠学生的集体教育力量和各种活动的教育力量来教育个人;另一种是与学生进行对话,交流和其他教育活动。班主任应注意个别教育工作:1.做好调查研究,深
3、入了解学生的自然条件,思想道德,健康状况,人格差异和学习条件,了解每个学生的特点,并对他们进行教育。有针对性地。2.不同类型的不同类型的学生应该区别对待,并且应该改进“正确的医学”,使他们在原来的水平上都得到提高。3.激发学生的自我教育欲望,创造良好的利益道德情境,组织各种社会实践活动,培养学生的自我教育能力,使学生能够主动接受教育。第三,引导学习,提高素质的基本技能课堂教师在智力工作中的基本任务是培养学生的非智力因素,教育学生明确学习目标,纠正态度,养成良好的学习习惯,学习科学文化知识。为此,班主任应该努力做到以下几点:各种教育工作:1.开展学生学习状况的研究和学习,掌握学生学习的主要成就和
4、不足,了解影响学生学习的主要和客观因素,以及学生的意见,要求和希望,并制定有效的解决措施。问题。2.教育学生明确学习的目的,认识到学习的重要性,提高他们的意识,严格要求,反复训练,培养良好的学习习惯。3.指导学生掌握科学的学习方法,学习规则,分析科学知识,结合知识储存和外部储存,不断丰富知识,拓宽知识,培养非智力因素,使学生学习和提高学习效率。学习质量。四是组织活动和活动的基本技能班主任应该有广泛的兴趣和爱好,了解声音,身体,美容和技术的常识,善于组织丰富多彩的课堂活动,让学生在愉快中提升自己的兴趣和自我激励。促进道德,智慧和身体,美容和劳动的全面发展的活动。应该进行组织活动和活动:1.活动的
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