【K12配套】最新苏教版语文选修《中国人失掉自信力了吗》ppt课件2.ppt
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1、中国人失掉自信力了吗,鲁迅,第一课时,玄( )虚 慨( )叹 诬( )蔑( ) 诓( )骗 省( )悟 搽( ) 渺( )茫 脊( )梁,课前检测:读准字音,xun,ki,W,mi,xng,ch,mio,j,kung,慨叹:有所感触而叹息。 玄虚:用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。 渺茫:因没有把握而难以预期。 诓骗:说谎话骗人。 摧残:使身体、精神等蒙受严重损失。 怀古伤今:追念古代的事情,感伤今天的事情。 为民请命:替老百姓向掌权的人请求解除他们的痛苦,保全他们的性命。也指替老百姓说话。 前仆后继:前面的人倒下,后面的人继续跟上去。形容英勇奋斗,不怕牺牲。 不足为据:不值得当作根据。,
2、学习目标,1、了解议论文的文体知识 2、熟读课文,整体感知, 3、理清脉络,梳理作者的观点和驳斥的方法,作者简介: 原名周树人,字豫才。鲁迅是他1918年为新青年写稿时开始使用的笔名。浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家和革命家。,鲁迅(1881-1936),时代背景 这篇文章写于1934年9月25日,正是“九一八”事变三周年之后。当时,有些人散布对抗日前途的悲观论调,指责中国人失掉了自信力。鲁迅这篇文章,就是为批驳这种错误论调,鼓舞民族的自信心而写的。,议论文:是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素,即论点、论据和论证方法。,议论文单
3、元: 记叙文是以事感人,说明文是以知授人,议论文是以理服人,议论文三要素,论点 论据 论证方法,导学(速读课文,抢答) 1、议论文的论证方式有: 立论、驳论 2、这是一篇什么文? 驳论文 3、要驳倒的是什么观点? 中国人失掉自信力了 4、作者本人的观点是怎样的? 有没有失掉自信力的中国人在。,5、敌方说中国人失掉自信力了,这种观点因何而来? 自夸地大物博信国联只知求神拜佛 中国人失掉自信力 6、这种论证思路对吗?作者是怎样反驳的? 自夸地大物博、信国联 只知求神拜佛 7、得出结论? 中国人失掉的不是自信力,X,他信力,自欺力,破,立,1、立观点 我们有并不失掉自信力的中国人在 2、立证据 埋头
4、苦干的人 古 拼命硬干的人 为民请命的人 舍身求法的人 今 存有:有自信、不自欺、前仆后继的战斗 的人 结论:自信力的有无,状元宰相的文章不足为据,要自己去看地底下。(第9段),中国的脊梁,第6段,第7、8段,思考: 1、“状元宰相”、“地底下”的含义分别是什么? 状元宰相:统治阶级的御用文人。 地底下:变革社会的积极力量,因为它来自民众,故称“地底下”,课堂检测:,作业: 1、练习册相关内容,课前检测,1、根据解释,写出相应的成语。 为民众的利益向上级、政府提出意见和要求。( ) 舍弃自己的肉体而去寻求佛法。本指佛教徒不惜牺牲自身,远道求取佛经。后比喻为真理而不惜牺牲个人一切。( ) 前面的
5、人倒下了,后面的人继续跟着上,形容英勇奋斗,不怕牺牲。( ) 欺骗自己,也欺骗别人。( ),舍身求法,为民请命,前仆后继,自欺欺人,2、倒数第2段的两个“他们”指什么人?“他们”有哪些不同于当时其他中国人的特点?与“中国的脊梁”是什么关系?,A、“他们”指中国共产党及其领导下的军队和人民。 B、他们有理想(有确信),面对现实(不自欺),脚踏实地地奋斗,受到反动派的迫害、镇压。 C、是今天的“中国的脊梁”,A、“中国的脊梁”指什么人? B、为什么他们的牺牲不能为“大家”所知道? C、“状元宰相”、“地底下”的含义分别是什么?,A、“中国的脊梁”是指脚踏实地地为民族的进步而奋斗的人们,他们是使中国
6、挺立起来的“脊梁”。他们往往来自下层或代表着广大民众的利益。,B、近代以来的许多社会变革多缺乏对广大民众的宣传发动,这样一来,对于为他们的自由尊严而牺牲的先驱者,他们多半表现出“看客”的心态,不能知道在某种程度上演化成不愿知道了。对于这一点,文中虽然没有提到,但结合当时的社会现状,不能说没有这个因素。,C、“地底下”比喻处于地下斗争的各种革命力量(人民群众的生活和斗争)。“状元宰相”指的是国民党反动统治者及其御用文人。,中国人失掉自信力了吗,鲁迅,第二课时,学习目标,理解掌握批驳谬论的方法;,体会尖锐泼辣的批驳语言;,激发民族自信心和自豪感。,导学一:讨论探究,品读课文,谈谈作者用什么方法驳倒
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