【K12配套】最新苏教版语文选修《送考》ppt课件1.ppt
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1、送 考 丰子恺,1898年11月9日,丰子恺出生在浙江省桐乡县。由于是同辈中唯一的男孩子,他自小便被包围在脉脉的温情中,这种温情后来跟随了他一生,浸透在他的性格里,使他总是以温柔悲悯的心来看待事物;发散在他的笔下,就变成平易的文字和纯仁的画风。,介绍丰子恺生平:,1914年,丰子恺考上了浙江省立第一师范学校。在这所学校里,丰子恺结识了对他的一生产生重大影响的两位老师李叔同和夏丏尊。前者不仅给予他音乐和美术上的启蒙,也在为人处世上为他作了榜样;而后者所提倡使用生动活泼的白话文、如实地表现自己真实的感受的主张,则始终被他奉为圭皋,成为他以后散文创作中的最可亲可爱的特点。在这两位与他情谊深厚的老师那
2、里,丰子恺找到了伴随他一生的三样东 西文学、绘画和音乐。,1918年,李叔同出家为僧,丰子恺自此与佛教结缘。 1919年学校毕业,组织发起“中华美育会”。创美育杂志。创办了中国教育史上第一所包括图画、音乐、手工艺各科的艺术师范学校上海专科师范学校。 1926年,丰子恺参与发起和创办开明书店。 1927年11月,从弘一法师皈依佛门,法名婴行。 1933年,故乡新居“缘缘堂”落成,自此专心译著。 文革中遭迫害,1975年逝世。,天上没有留下任何痕迹,但是小鸟已经飞过。人生有生即有情,丰子恺的一生就像天上写过的一道微风那样平淡朴实,这样 的人生难道不就是美丽 的人生吗?让我们一起同丰子恺在淡淡的香茗
3、中,领悟生活的真谛吧!,初读课文,思考: A、课文中一共出现了几个场景,分别用一句话概括每个场景的内容。 B、作者又是如何描写这些场景中的学生的? C、在这些场景中,作者对这种考试的态度又是如何的呢?(找出依据) D、作者写这篇散文,想表达什么意旨呢? E、请以送考为例,分析丰子恺的散文特色。,默读课文并思考在课文中一共出现了几个场景,分别用一句话概括每个场景的内容。,送考途中考试前(旅馆中)考试后(旅馆中、茶店中)回乡,思考: 在这四个场景中,出现的人物最多的是第一个场景。其中出现的人物是我、村民和一群学生。这村民和学生所关心的事有什么不同?作者说自己有“闲散心情”,来“旁观孩子们的投考”,
4、那么,我是如何看这一现象的呢?,村民: 村民关心的是和自己的生活密切相关的事,“运河两岸,水车同体操队伍一般排列着,咿哑之声不绝于耳。村中农夫全体出席踏水有的车上,连老妇人、老太婆和十二三岁的孩子也都出席。这不是平常的灌溉,这是人与自然的奋斗!”,学生们: “但那班投考的孩子们对此如同不闻不见,只管埋头在升学指导、初中入学试题汇观等书中。” “ 但他们的眼向两岸看了一看,就回到书上,依旧埋头在书中。后来却提出种种问题来考我:穿山甲喜欢吃什么东西?”,旱灾是发生在浙西一带,那儿本是江南水乡,但现在那儿都发生旱灾了,说明情况的严重,但学生对这些和生活密切相关的东西都漠不关心,所学的知识都是和生活毫
5、无关联的。 “我恼羞并不成怒,笑着,倚在船窗上吸烟。”,“笑”表明了作者对学生们不关心生活,只知读些无用的书的无奈。,他们关心的事情各有不同,这些主要是通过他们的语言、行动体现出来的。,思考:作者见到热火朝天的乡间抗旱图生发出许多感慨,鼓动孩子们投去关注的目光,而孩子们却“对此不闻不见”这种对比是为了批评孩子们不关注社会的疾苦吗? 明确:不是。作家的用意正是以这种成人与儿童的视野、关注点的不同来表现孩子们不谙世事、纯真乐观的内心世界。他们只会关注自己将要面临的考试,而面对世事艰辛却“不识愁滋味”,我们不能用成人应有的情感、认知去要求稚嫩的孩子,这正是作家要告诉我们的。,思考:文章的另外三个场景
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