大班科学教案:螺丝本领大.doc
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1、大班科学教学计划:螺杆动力幼儿很好奇,经常会问周围的环境和事情。我们周围到处都可以看到螺丝,很容易刺激幼儿探索的欲望。新纲要指出:对于科学探索活动,我们应该尽力为儿童创造条件,实际参与操作实验,体验科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。因此,我们在园林课程中设计了这项活动,旨在使幼儿了解浅薄的科学知识,培养科学兴趣和观察分析技巧,以便进行愉快的操作活动。设计思路如下:1.首先,使用“宝盒”抽出操作材料,以激发孩子们探索操作的兴趣。2,小组操作,以游戏的形式得出结论:螺钉作为固定连接对象的材料是最方便和最强的。3.通过自由弹奏螺钉,引导儿童在匹配的情况下发现螺钉可以很好地连接到物体上。4.通过自
2、由摆弄一些螺纹物品,引导孩子了解螺杆原理在现实生活中的广泛应用。活动目标:1.了解螺钉并知道螺钉由螺钉和螺母组成。在匹配的情况下,螺钉和螺母可以连接和固定。2.了解螺杆旋转的特性。3.通过经营活动,培养幼儿的科学兴趣和观察分析能力。4.了解螺杆原理在生活中的广泛应用。活动准备:1.每个孩子都有两个螺丝玩具。2.不同直径的螺钉。3,带螺纹的物品,如:不同口径的饮料瓶和瓶盖,灯泡和灯座,可以拧成钢笔和瓶盖。4,细钢丝,双面胶带,透明塑料,小绳等,放在“宝盒”上课前。活动程序:(1)引入对话,引起操作兴趣“孩子们,你经常做梦吗?昨晚,我做了一个非常有趣的梦。有一个白胡子的爷爷给了我一个宝箱。里面有很
3、多好东西。你想看看吗?谁做得好,我让别人从宝箱里摸一个婴儿。 “孩子接触婴儿并告诉它有用。老师:这些看似普通的东西,在宝箱里待了一晚之后,变得非常神奇,可以和孩子们一起玩极具挑战性的游戏。(2)操作试验,总结了螺钉作为固定连接材料的优点1.赠送游戏材料:螺丝,细线,小绳,双面胶带和透明胶,放入四个容器中。孩子们被分成四组,每组有两个玩具积木,中间有洞。老师:白胡子的祖父为每个孩子准备了两个中间有洞的玩具积木。与此同时,我还为您分配了一项任务,即将两个块与您指定的材料牢固地连接起来。一起。孩子们有信心完成任务吗?好的,开始工作。查看该组以首先完成任务。 “2,孩子的操作,记录结果。3.交换材料并
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