大班科学活动教案:植物是怎样喝水的教案(附教学反思).doc
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1、大型科学活动课程计划:植物如何饮用水(反思教学)大型科学活动工厂是如何饮用水(反思教学)主要包括设计意图,活动目标,活动要点,活动准备,活动过程,活动反映等。通过实验观察,已知植物根部吸收水分。茎干输送水分,萌发是植物饮用水现象的热情,而简单的学习照顾植物的方法适合幼儿园教师参加大班科学活动课。快来看看植物是如何喝水的。设计方案:自然角度是我们在幼儿园区角落创造的一个问题。如何让孩子真正进入自然角落并承担自然角度的主体责任,让自然角度不再是简单的植物装饰,让自然角度永远充满活力是我们一直在寻找的为了和期待。从今年上半年开始,我们的幼儿园以自然角度为主题,将自然角度与课程结合起来。在此期间,不仅
2、是我们的老师,也是我们的老师。我们的孩子越来越关注自然角度,但是有两种情况需要照顾植物,要么长期忘记浇水,要么浇水太多,因为他们不懂水。因此,我们的孩子有必要了解植物中“饮酒”的原则。只有在他们认识到他们才能真正理解为什么他们应该在自然角落浇水之后。活动目标:通过实验观察,已知植物通过根和茎吸收水分。2,萌发植物饮水现象的积极性,初步学习照顾植物的简单方法。3.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.让幼儿对探索自然现象感兴趣。活动要点:活动重点:通过实验,了解植物饮用水的秘密。活动困难:能准确表达他观察到的科学现象。活动准备:1.课前将芹菜与孩
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- 关 键 词:
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