大班科学活动教案:花儿与花瓣教案(附教学反思).doc
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1、大班科学活动计划:花卉和花瓣课程(反思教学)大型科学活动花卉和花瓣教学计划(带教学反思)主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,探索实践活动中的定期订购方法,培养儿童的思维,观察和初步判断和推理能力,审查10内的加减法,可以使用计算卡快速准确地在10内进行加减,并尝试用计算结果进行排序,适合幼儿园教师参加大班课科学活动课,来看花和花瓣教案。活动目标:1.在实践活动中探索定期分类方法,以培养幼儿的思考,观察,初步判断和推理技巧。2.检查10内的加法和减法,可以使用计算卡在10内快速准确地执行加法和减法,并尝试按计算结果排序。3.通过“鲜花和花瓣”游戏激发儿童对分类,分类和相应活动的
2、兴趣。4.充分体验“科学就在身边”,并对生活中的发现,探索和交流产生兴趣。5.让幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备:1.泡沫板上展示了一些带有常规“花瓣”(雪花)的椭圆形雪花(而不是“花瓣”)。2.不同颜色的圆形花牌(其中一半写在反面,加法和减法公式在10以内),数量等于子数。3.各种颜色的夹子,10加减卡,多个彩色图钉。活动程序:首先,排列花瓣并探索定期排序。1.呈现具有规则“花瓣”的花朵,引导孩子观察花瓣排列的规则和特征。(1)教师的领导:这些花瓣中隐藏着一个秘密。你有没有发现?(2)老师引导孩子从花瓣颜色的顺序找到规律性,并谈论每朵花瓣的排列。 (红黄黄红黄.红蓝黄绿红红蓝黄绿.红红绿绿
3、红红绿绿.红蓝黄红蓝蓝黄.红红绿绿红绿红绿红,绿色和绿色.)孩子们排队等候“花瓣”,感受探索分拣的乐趣。(1)每组雪花(而不是“花瓣”),孩子们经常排列“花瓣”。(2)让孩子们说出他们为“花瓣”订购的东西。(3)教师向孩子展示各种排序方法,通过反馈 - 讨论 - 归纳,引导孩子掌握排序的基本方法。第二,“花瓣变化”,检查10中的加法和减法,练习分类,按编号排序。1.游戏:鲜花变化。 (看看公式,计算数字,把花瓣。)教师随意在10以内提出加减计算卡,孩子在桌子上放置相同数量的“花瓣”(雪花片),用文字表示。 (例如:6 + 2=8.我放了一个8花瓣的正方形.)2.引导孩子最初尝试按公式的结果排序
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