山西省中等职业教育管理星级学校评估指标体系解读.ppt
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1、,山西省中等职业教育管理星级学校评估指标体系解读,五 学生管理 六 招生管理与就业服 七 资产管理与后勤服务 八 安全管理,五 学生管理 (一)、指标体系构成,1、资助评定管理(1) 2、资助金发放管理(1),公寓管理(3.5),资助管理(2),常规管理(5),学籍管理(4),管理制度(0.5),学生管理,学生管理制度(0.5),1、日常考核(2) 2、班级考核(2) 3、思想工作(1),1、日常管理(1) 2、宿舍文化(2) 3、公寓用品采购(0.5),1、学籍动态管理(1) 2、学籍档案管理(1) 3、学生巩固率(2),15,(二)指标体系设计的依据,晋教职【2011】3号转发教育部印发的
2、中等职业学校管理规程第六章共五条所明确的内容。 要点: 第29条-加强学生管理的目标及任务(保护、平 等、尊重、促进) 第30条-学籍管理是学生管理全过程的主线 第31条-德育为首做好学生日常行为管理 第32条-加强学风建设,提高综合素养 第33条-建立健全奖处、奖助、减免制度,(三)加强学生管理执行的主要文件,1、晋教职【2011】5号关于转发教育部关于印发的的通知。 关键词: 1、专人专机专用,确保学籍信息真实准确 2、实行“唯一学籍”制度 3、学籍管理实行校长负责制 4、未录或录后未入学不得注册 5、实行动态上报 6、转学实行假期集中办理 7、从严毕业证验讫颁发 8、各校制订细则,(三)
3、加强学生管理执行的主要文件,2、教职成【2010】7号中等职业学校学生学籍管理办法。 主要环节: 1、入学与注册 2、学习形式与修业年限 3、学籍变动与信息变更 4、成绩考核 5、工学交替与顶岗实习 6、奖励与处分 7、毕业与结业 8、应用全国信息管理系统,总则还明确了 3+2分段培养 学籍管理要求,(三)加强学生管理执行的主要文件,3、晋教职【2005】8号山西省教育厅贯彻中等职业学校德育大纲实施细则。 相关要求: 1、加强德育工作领导,建立德育为首,校长负责,全面、全程、全员育人机制。 2、建立一支高素质德育工作队伍,全员参与学生德育工作 3、多途径增强德育效果 4、强化班主任、班团干部、
4、党团组织、学生会工作 5、搞好学生品德评定,(三)加强学生管理执行的主要文件,4、中发【2004】8号中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见以及未成年人保护法等。 5、晋财教【2007】149号山西省中等职业学校国家助学金管理实施意见晋财教【2008】304号关于进一步加强中等职业学校国家助学金发放管理工作的通知以及我省近年来制订的免学费补助、免学费全覆盖等文件。 严禁虚报、骗取、冒领、套取、充抵、挪用等违规违法行为。,(四)加强学生管理的重点,1、学籍管理是主线(入学、培养、学习、毕业、就业-制度保障要到位) 2、常规品行是抓手(思想、行为、习惯、性格、素养-日常考
5、核要严格) 3、学风建设是重点(秩序、积学、实践、钻研、竞赛-用学生巩固率证明) 4、奖处评优是手段(争先、创优、奖处、帮扶、转化-体现以生为本原则) 5、公寓寝室是阵地(文明、整洁、安全、有序、和谐-养成良好的生活习惯),(五)三级指标内涵的评分要点,5-1-1、学生管理制度 一本制度 一个手册(学生手册) 一套资料,一个手册,是便于学生学习、成长、生活的简易指南,应包括守则、公约、常规、标准、条例、服务指南等内容,作为学生管理制度的辅助内容。,一套资料,指每一次制度执行过程中所产生的基础性资料,包括工作记录、秩序表格、考核评定资料、典型总结材料、音像资料等。档案整理要规范,便于调取查证。,
6、5-2-1学籍动态管理 该指标的三个要点是:唯一学籍严格,录审毕核统一,信息管理规范。 应强化注意的环节有:入学登记-及时注册-变更处理-定期清理-存档规范-专人专机-及时上报-统计一致。,5-2-2学籍档案管理 主要是收集整理与规范管理两大环节。 收集整理:主要是永久保管档案与学生个人学籍档案两项内容,学生个人档案材料应尽可能完善齐全,包括:学生登记表、入学登记表、体检表、年度鉴定表、学业成绩单、毕业生登记表、奖惩材料等内容。 规范管理:主要强调要专人专机专室,信息标准,执行计算机管理,学籍档案收集、登记、保管、存放、领取、调阅、转发、补办、查证等细节要标准。,5-2-3学生巩固率 该指标是
7、考核学生管理水平的一项重要指标,对学籍变动特别是退学情况应该严格登记与统计并加以分析。 工作要求: 1、每届学生均应单独建立一本完整准确的学生花名册(包括学籍变动登记栏) 2、学籍变动应及时在花名册中标注,审核及登记手续注意留存。 3、及时以实更新申报学籍注册与资助系统。 4、每学年分届统计学籍人数变动情况。 5、做出分析统计报告,便于学校工作整改。 6、毕业生名单应严格审核。,5-3-1日常考核 三个主要环节: 1、日常管理与考核工作:(1)制度健全,执行严格 (2)考核办法内容具体,标准明确 (3)各类评定以量化为主 (4)常态化考核并记录齐全 (5)考核结果应用效果好 2、考核数据的信息
8、化与公开化:(1)建立较科学的个人、班级、班主任等考核管理信息化处理系统 (2)考核量化表格规范直观 (3)实施周检查,月汇总、评定、排序与公示 3、建立与家长联系沟通机制:(1)运用联系卡或家长通知书 (2)有专人联系沟通并有记载 (3)成立家长接待中心,5-3-2班级管理 五个要素: 1、班级考核量化机制-规范、齐全、标准、量化、操作 2、班、团组织建设-完整、选配、职责、协作、作用 3、班主任作用-理念、策略、方法、亲和力、引领 4、民主管理与自我管理-尊重人格、张扬个性、竞争向上、团队荣誉 5、班级资料齐全-信息、活动记载、个人考核、音像,5-3-3思想工作 谁来做!怎么做! 1、班主
9、任、教师是主导,学生是主体 -在引领、教育、关爱、疏导、主题教育方面帮助学生提高思想道德水平。 2、运用新途径、新方法开展思想道德教育工作 -以全方位育人为目的;以校园文化为载体;以社会实践活动为平台,针对性开展具有时代性、实效性的思想教育活动。,5-4-1资助评定 5-4-2资助金发放 注意几个重要原则: 1、专人专管,机构健全 2、公开、公正、公平、公示 3、资助档案保存完整 4、按时足额发放,无挪用截留 5、准确上报资助信息,5-5-1宿舍日常管理 1、制度健全-职责、规范、分布、流程、标准、考核、防范 2、日常检查严格-针对住宿、卫生、安全、行为等环节,日检查,日记载,日处理 3、班主
10、任深入-有制度、有巡查、有服务、有处理、有日志 5-5-2宿舍文化 1、环境整洁优雅,体现人文精神 (有格调、有审美、有文化、有品位) 2、宿舍文化建设有声有色 (有规划、有内涵、有评比、有质量、有特色),5-5-3公寓用品采购 1、实行公开竞选招标或参加集中定点采购 2、采取学校统一组织商家货源,由学生自愿购买 3、质量有保证说明,价格应低于市场价 4、自购、自备用品,应有家长签字确认书 总之,加强学生管理是学校教育管理中的一个重要环节。面对中职学生这一特殊的群体,我们面临着诸多难题,因此只有本着以人为本的原则,以促进学生全面发展为目标,建立健全符合职教政策、符合学校实际、符合学生成长规律的
11、管理体系,用科学管理,不懈的努力,春风化雨般的教育来促进学生管理水平的不断提高。,六 招生管理与就业服务 (一)、指标体系构成,就业服务(6),招生管理(3),招生管理与就业服务,1、就业指导(1) 2、就业服务(3) 3、就业质量(1.5) 4、就业跟踪(0.5),1、招生行为(1) 2、招生规模(2),9,(二)指标体系设计的依据,晋教职【2011】3号转发教育部印发的中等职业学校管理规程第七章内容。 要点: 第34条-规范招生行为 第35条-加强职业指导和就业服务 第36条-按章办事,违规必究 第37条-违法严处,追究法律责任,(三)参考执行的主要文件,省招考中心每年下发的山西省高中阶段
12、教育学校招生工作的通知 教育部、教育厅每年下发的关于做好中等职业学校招生工作的通知 人社部、教育部、财政部关于开展高校毕业生就业推进行动的通知 中华人民共和国和社会保障部令第28号就业服务与就业管理规定 其它相关指导性意见,(四)三级指标内涵的评分要点,6-1-1、招生行为 1、组织到位,机构健全,制度完善,执行有力 2、招生简章与宣传资料客观真实,无虚假宣传内容 3、招生推行阳光工程,政策公开,计划公开,收费公开 4、无非法招生活动与违纪行为(如重复、空挂、有偿、中介、欺骗、违规联合、强制招生、未批招生等) 5、实行录取信息化管理,电子注册招生数与发改部门招生统计数相统一,6-1-2招生规模
13、 招生形式多样,面向宽,渠道广(如:全日制招生、非全日制学历教育招生、校企订单、退役士兵、送教下乡、送教下矿等)。 年均招收中职学历学生人数应达1000人。从办学功能上,我们应更加注重校本部全日制招生的规模。,6-2-1就业指导 主要分为组织层面与实施层面。 组织层面:(1)指导机构健全 (2)制度完善 (3)计划性强 (4)针对性强 (5)取得指导师资格 实施层面: (1)开设就业指导课程 (2)开办主题讲座 (3)有计划安排教育活动 (4)设计职业生涯规划,6-2-2就业服务(重点条目) 1、建立持久的校企合作与就业协作关系,组织供需见面会,提供岗位数至少达80%,专业对口率要高,一次性就
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