大班社会教案:各种各样的商标.doc
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1、大班社会课程计划:各种商标1.儿童开始理解商标的含义和主要作用,并认识到几种常见的自我标准。2.学会使用分类方法来区分产品,培养幼儿的综合能力。3.引导幼儿设计一些商标模式,发挥他们的想象力和创造力。4.激励孩子们爱家乡,建立家乡。活动准备:1,教室安排成“小超市”,摆放在各种商品包装袋中。2.绘制各种常见商标的幻灯片。3.商标设计所需的空瓶和袋,纸袋,水彩笔等。活动程序:孩子们访问“小超市”,最初感知商品和商标。老师:孩子们好,小超市开放!我们一起去看吧,好吗?孩子们在“小超市”游览中听音乐,老师引导孩子观察,这是什么?有什么模式?2.引导幼儿了解什么是商标并理解商标的含义。(1)质疑,唤起
2、儿童对商品分类的兴趣。1你在小超市看到了什么产品?2,很多产品都放在一起,你有什么感受?让我们一起归类吧! (让孩子们整理食物,文具等)(2)儿童的学习使用分类方法来区分产品并识别什么是商标。1引导孩子观察产品的商标并理解商标的含义和用途。“孩子们想一想,这些想要的雪糕,想要小汕头,旺旺鲜卑.它有一个共同的名字?” (旺旺)老师指出,“旺旺”是这些产品的商标,告诉幼儿商标是商品的标志,就像我们的孩子有自己的名字一样。“我们为什么要为产品设计商标,它的用途是什么?” (引导孩子了解商标可以区分哪个制造商是制造商,您可以根据自己的喜好选择合适的产品。)2显示譬旺王的商标,请让孩子感受到它的模式:“
3、看,想要什么样的图案?”并要求孩子在袋子里找出“旺旺”商标的位置。3个孩子分类。老师:我们可以把所有标有“旺旺”商标的产品放在柜台上,并命名为“旺旺柜台”。 老师和学生将旺旺系列食品放在同一柜台上,并插上旺旺标志,标明旺旺专柜。邀请幼儿按商标对商品进行分类:你知道商标是什么吗? “小型超市”的产品是否会根据不同的商标再次明确分类?孩子们将商品合作并分类为“何路雪”和“西瓜芋头”等柜台,并将其标记为商标。4请孩子们参观组织良好的“小超市”,并将商品分类给孩子们:品牌是什么品牌,什么样的模式等,引导孩子们进一步了解其意义和基本用途。商标。3.引导幼儿了解靖江的名牌商标,激发孩子对家乡的热爱。老师:
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