大班社会教案:我来做导游.doc
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1、大班社会课程计划:我将成为一名导游在“好家乡”社会(如上海旅游节,大连时装节等)的背景下,我们可以通过社会融合的方式来教育家乡。在上海旅游节的背景下,这次活动恰逢其他地方的同行上课。因此,“作为客座教师的指导”的作用鼓励孩子积极地了解他的家乡上海,从而激发他家乡的情感。此外,大班的孩子们开始有更合理的合作行为。在活动中,教师应引导和关注儿童优势的互补合作,鼓励孩子们共同完成导游活动。内容和要求1.做一名导游,向您介绍您最喜爱的上海。2.尝试在旅游活动中合作,互相学习如何表达简单的符号。活动准备1.当地(上海)着名景点的图片(照片)。2.张贴当地地图(2至3张)。3.关于上海旅游景点的VCD。过
2、程和指导一,介绍上海着名的地方老师:最近,我们有一个关于上海旅游的节日。它是什么? (上海旅游节)什么是上海旅游节?上海为什么要开一个旅游节? - 让孩子们了解节日的意义。活动期间,孩子从电视,报纸,图片或生活中了解家乡旅游节:“上海有很多好地方让别人玩”,“旅游节可以让别人知道上海是个好地方”上海旅游节,有很多人来,上海更热闹,是的,我们可以在上海赚很多钱,并且可以做很多好看的地方。.老师:旅游节是让人们知道上海是一个好地方,它会越来越好。老师:我们都是上海人。你喜欢上海吗?你上海的原因是什么? - 从孩子的角度谈论家乡的好处。在活动中,您可以按照上述摘要:“我们住在上海,您认为上海在哪里?
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